20xx小學語文四年級上冊教案——語文四年級第七冊教案口語交際贊美的話(更新版)
【正文】 噢。 〔 4〕態(tài)度：熱情接待，耐心解答?！彩褂梦拿?用語〕 四、小結評議〔調節(jié)階段〕 6 他們的導游工作做得怎樣？游客又表現(xiàn)得怎么樣？〔引導結合板書〕 提示：在贊美景物的時候，特點突出了嗎？語言豐富嗎？有沒有運用本單元學到的一些表達方法〔比喻、泥人、排比等等〕？你有可以借鑒或者改良的地方嗎？ 在剛剛發(fā)言的同學中評選優(yōu)秀評論家。 評議 六、自由選說〔練說階段 3〕 過渡：你們還愿意接受更高的挑戰(zhàn)嗎 ? 下面，我們不僅可以用剛剛的四處地點，還可以自由選擇你喜歡的名勝古跡，并自由選擇角色 :你可以充當游客到各地游覽，向你的導游提出你想了解的景物 特點，并對景色發(fā)表你贊美的話；也可 7 以留守大本營做導游；還可以主動走到每個人的身邊，親自向他們介紹你的景點，做一個熱情、盡責的好導游。2024特別旅游 2024少年導游： 〔 1〕語言：用普通話，講出特點；要及時、由衷地說出對景物的贊美的話。 內容總結 〔 1〕小學語文四年級上冊教案 —— 語文四年級〔第七冊〕教案口語交際贊美的話 設計理念 口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的根本能力，也是兒童須臾不可離的生活實踐能力 〔 2〕因此，本次設計要努力營造一個現(xiàn)實的交際情境，使學生在明確現(xiàn)實的動態(tài)交際過程中得到切實的鍛煉 〔 3〕因此，本設計注意讓學生在語言情境中學會交際，以便多角度地全面提高交際能力
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