【正文】 箱假設(shè)干，笑臉、哭臉粘圖假設(shè)干，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。 延伸活動(dòng)： 我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的，如美麗的項(xiàng)鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿，請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢。mdash。mdash。 讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。 第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉 。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多?；顒?dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。常用的較特殊的 是 3位數(shù)的?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼 ) 請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字 集體念號(hào)碼 583469583496582734 驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打 。 幼兒每人一份數(shù)字卡片 每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。還有一方面是，老師在請(qǐng)幼兒答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)候，只是讓幼兒說(shuō)出了問(wèn)題的答案，老師只注重了答案的對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有注重讓幼兒把話說(shuō)完整，缺少了語(yǔ)言的滲透。 小朋友， 4片落葉添上 1片落葉有 5片落葉，那我們就知道了 4添上 1是 5. 三、拾落葉 小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎 教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。我們看看它摘了 幾個(gè)蘋果，是怎么摘的 / 教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘 4個(gè)蘋果。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 18 戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。 。10。 四、點(diǎn)數(shù) 給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來(lái)。 5．開展幼兒邏輯思維能力。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。〕 教師說(shuō)：原來(lái)，數(shù)字有這么大的用處！那 么，在我們的生活中，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過(guò)數(shù)字，有什么用處。 ①鐘表上的數(shù)字 ：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。 今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀〔數(shù)字寶寶 09〕 都有哪些數(shù)字寶寶〔幼兒說(shuō)出數(shù)字 09，教師貼在黑板上。9的數(shù)字。 運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中練 ,樂(lè)中長(zhǎng)才干 ,賽中增勇氣。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊(duì)。 提問(wèn)： 你在量杯里裝了什么糧食能裝幾顆〔教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上〕 誰(shuí)量了花生你是怎么量的 小結(jié)：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。 冬天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過(guò)冬的糧食，讓 9 我們一起去瞧一瞧吧！ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。 開展觀察、區(qū)分、歸案的能力。 5以內(nèi)物體的操作，要有易到難。 教師自評(píng)： 在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比擬高矮的方法，mdash。 二、出示五只小狗，請(qǐng)幼兒從高到矮或從矮到高排序。 師：〔出示三只不同顏色公雞的圖片〕小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)三只公雞與小朋友一起來(lái)游戲，但是它們正在吵架，都說(shuō)自己是最高的。但游戲局部不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱 ?找朋友 ?這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，成為一對(duì)好朋友。5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)，拿出圖卡1，問(wèn)小朋 友 1像什么讓幼兒自由答復(fù)。5的數(shù)字 5 頭飾。 。 延伸訓(xùn)練： ，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具 (教師事先把木玩具和塑 料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里，再混入一些其他材料的玩具 )，讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類的挑出來(lái)，放到空箱子里。 游戲三：請(qǐng)出去 (三 ) 教師：最后到來(lái)的是水果類家族。咱們同屬 動(dòng)物類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去 幼兒：應(yīng)該把鉛筆請(qǐng)出去 ! 教師把鉛筆卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去 引導(dǎo)幼兒答復(fù)鉛筆是文具類家族的成員，不應(yīng)該跟動(dòng)物類家族在一起。 3 播放律動(dòng)音樂(lè)，幼兒有序取思維學(xué)具入座。 過(guò)操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上 6個(gè)圖形，先貼 5個(gè)紅色的圓形，再貼 1個(gè)綠的圓形， 5個(gè)圓形添上 1個(gè)圓形是 6個(gè)圓形，把蘿卜分成 6份了。 兔子拼圖〔幼兒人數(shù)的一半〕，反面劃成 6格，分別寫上 16的的數(shù)字并剪開。 1 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 40篇 這是幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 40篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 蘿卜圖片〔 數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍〕，上貼各種圖形〔如圖〕另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形假設(shè)干。蘿 卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分 6 2 分。 。第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。動(dòng)物類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。 教師把玫瑰花卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去 引導(dǎo)幼兒答復(fù)玫瑰花是植物類家族的成員，不應(yīng)該跟交通類 家族在一起。 經(jīng)驗(yàn)提升： 練習(xí) ?課堂用書 ?P5。 、邏輯性。mdash。mdash。mdash。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 三只公雞的圖片、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比擬得來(lái)的。 請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作排序：從高到矮。 四、通過(guò)游戲找朋友比高矮，進(jìn)一步理解高和矮的相對(duì)性。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 8 教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該考慮到大小干擾的問(wèn)題。 開展幼兒邏輯思維能力。 〔一〕介紹。 〔三〕、小結(jié)： 幼兒展示記錄，講評(píng)測(cè)量結(jié)果。 小烏鴉喝了綠茶，又感覺(jué)有點(diǎn)餓了，它又找來(lái)了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說(shuō)不出它們誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)知道 誰(shuí)來(lái)幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小〔請(qǐng)幼兒想方法并提供兩只一樣大的大量杯〕 用量杯測(cè)量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來(lái)比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢我們分成兩對(duì)來(lái)接力賽，一邊是圣女果隊(duì)，另一邊是桂圓隊(duì)。 活動(dòng)反 11 思： 數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué) 習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)開展。 活動(dòng)目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。 在教師的衣服上貼一套0mdash。 二、出示 09數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。〔放音樂(lè) ?小汽車 ?〕 教師：剛剛，我們逛了數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請(qǐng)你們想一想，它們有什么用處呢教師逐一取出鐘，日歷， ，汽車等物品，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處?！不貞浬钪懈嗟臄?shù)字。 教師：粗心國(guó)王很懊悔，都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來(lái)了不變，我要改掉粗心的壞毛病。讓幼兒感受數(shù) 字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。 3．幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力 4．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。 三、數(shù)一數(shù) 讓幼兒數(shù)一數(shù)物品〔鉛筆、蝴蝶、小鴨子等〕的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來(lái)表示它。 教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒 手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字 1mdash。 ：能夠進(jìn)行 10以 17 內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)?！怖煤⒆优c認(rèn)識(shí)的哥哥姐姐之間的年齡差距〕 二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù) 示順數(shù)火車 卡片，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)〔后面的數(shù)比之前的大 1〕 置，引導(dǎo)幼兒再次觀察說(shuō)說(shuō)哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，應(yīng)該怎么來(lái)排列 ：像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大 1的方法來(lái)排列的方法叫順數(shù) 三、再次穩(wěn)固順數(shù)和倒數(shù)的概念 ，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。 第 9篇、中班數(shù)學(xué) 5的形成教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒知道 4添上 1是 5， 5可以表示所有數(shù)量為 5的物體。 蘋果樹上的果實(shí)成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。 以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 5 20 的形成。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾何圖形組合畫三幅 (還有小動(dòng)物 )。 (三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼 )(人手一份操作用具。 (2)你們知道的 是幾位數(shù)的 (請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述 ) (上海地區(qū)的家庭 是 8位數(shù)的， 是 11位數(shù)的 。 課后反思： 在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。給孩子一些時(shí)機(jī)，讓他們自己去體驗(yàn) 。 。 。 培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比擬能力。小聲 mdash。小聲 mdash。剛剛我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。 開展幼兒邏輯思維能力。 〔 2〕比擬盤子里兩組實(shí)物的數(shù)量?！矎?qiáng)調(diào)先數(shù)再比一比〕 〔 2〕幼兒游戲。在此過(guò)程中激發(fā)了孩子操作的興趣，培養(yǎng)了孩子們良好的操作習(xí)慣，并在體驗(yàn)成功 的同 29 時(shí)感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．幼兒用的 10種動(dòng)物圖片、 10層的房子圖片每人一套 2．教師用的動(dòng)物、列車、 房子圖片一套 活動(dòng)過(guò)程 一、按照號(hào)碼找凳子，復(fù)習(xí)五以內(nèi)序數(shù) 教師將幼兒帶入活動(dòng)室。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天許多小動(dòng)物也乘著列車來(lái)到這里，它們啊要搬家。有的是從 有太陽(yáng)的這一邊開始數(shù)的，有的是從有云彩的那一邊數(shù)的，所以同是這一棵樹，從這邊數(shù)是第三棵，從那邊數(shù)是第 8棵。 指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在每個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)號(hào)碼了，我們歡送它們?nèi)バ录?。幫幫于老師吧。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。 活動(dòng)過(guò)程： 學(xué)習(xí) 5的序數(shù)。 第 16篇、中班數(shù)學(xué)比高矮教案反思 設(shè)計(jì)背景 ?綱要 ?中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。 〔 1〕請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè) 小朋友高，到底他是矮還是高呢一個(gè)人是高還是矮 引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。 〔讓高矮不同的幾個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物，教師可以參與〕 將長(zhǎng)短不同的小棒和高矮不同的杯子放在一起比高矮。 但因一些主觀和客觀的原因，本次活動(dòng)中失誤較多：首先在游戲活動(dòng) ?找朋友 ?時(shí)沒(méi)有鼓勵(lì)孩子動(dòng)起來(lái)，使得有些孩子沒(méi)有找到自己的朋友，讓我有了一點(diǎn)思想負(fù)擔(dān)，以至于在后來(lái)不敢放開手腳，僅僅通過(guò)教師啟發(fā)式小結(jié)性的語(yǔ)言將概念灌輸給幼 兒，充當(dāng)了主導(dǎo)的地位，而沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒自己去想方法怎么比，怎么排。同時(shí)，更重要的是要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，多看，多問(wèn)，多學(xué)習(xí)，甩開大步向前邁進(jìn)，做一名真正合格的幼兒教育工作者。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：果樹〔每棵樹上分別有 3串香蕉、 5串枇杷、 5只梨、 7只橘子〕，數(shù)字 ６、７。 三、操作活動(dòng) １ .穩(wěn)固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí) 出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字 7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字 3。很快樂(lè)見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?39。聽錄音〔不耐煩的語(yǔ)氣〕真倒霉，數(shù)字 1和數(shù)字 2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字 3找朋友?。〔辉搧?lái)，真是不該來(lái)！ 鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字 3說(shuō)我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友那你知道數(shù)字 1要找什 41 么樣的朋友數(shù) 字 2呢?cái)?shù)字 3呢〔再次明確目標(biāo)〕 三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲 通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具〔一些實(shí)物〕，比方： 2個(gè)口杯、 3朵紅花、 1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如： 1和 1個(gè)皮球做朋友， 2和 2個(gè)口杯做朋友， 3和 3朵紅花做朋友等。 第 19篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：一樣多教案 活動(dòng)目標(biāo)： 能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。每人一份不同顏色的積木。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比擬。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。這樣通過(guò)游戲來(lái)可以滿足幼兒游戲的欲望，既可以讓幼兒對(duì)圖形寶寶有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 。 4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對(duì)順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 幼兒開始挑戰(zhàn)游戲。通過(guò)實(shí)際的操作圖片的添或減，來(lái)驗(yàn)證多 了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。 、筆人手一份。 小朋友你們看這些是什么上面有數(shù)字嗎你知道這些數(shù)字有什么用嗎小朋友逐一答復(fù)后老師總結(jié)〔有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比方說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字