20xx小學語文教學反思——藍鯨網(wǎng)絡課堂教學反思(更新版)
【正文】 的天地。巨量的信息旁斜很容易分散學生的注意力，容易使學生養(yǎng)成急躁的心態(tài)，這些讓很多教師無所適從。它涵蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇余地，有利于培養(yǎng)學生自主學習能力。 三、利用專題學習網(wǎng)站延伸學習 3 課文中對于藍鯨的大是從它的體長、體重、嘴巴、鯨須等幾個方面，并運用列數(shù)據(jù)、打比方、作比擬等說明方法進行說明的，而這些知識也是學生最感興趣的，其中的說明方法卻是學生應該掌握的。通過把計算機作為認知工具和手段應用于各學科的教學過程，使計算機與學科課程整合，能把各種教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過整理、組合，保持協(xié)調(diào)一致，產(chǎn)生聚集效應，從而深化學科教學，實現(xiàn)教育教學改革的突破性開展 ，有效地培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和信息技術素養(yǎng)，豐富語文知識和能力的積累，為知識經(jīng)濟時代培養(yǎng)適應科技高速開展及經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。逼真的畫面、豐富的資料、優(yōu)美的音樂使學生們興味大增，不時傾吐著自己的真情。學生們興致高漲，不斷地交流著自己的搜尋結果。網(wǎng)絡成為學生學習語文的一 個組成局部，這是一中真正意義上的開放性語
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1