20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議——再見(jiàn)人，新人第二自然段的層次分析(更新版)
【正文】 不完整。堅(jiān)強(qiáng)既表現(xiàn)在小金花鉆進(jìn)、解開(kāi)、救出等一系列勇救志愿軍老王的動(dòng)作中，也表現(xiàn)在她聽(tīng)到媽媽與敵人同歸于盡的噩耗時(shí)，把把腳一跺、狠狠地說(shuō)而沒(méi)有流淚的行為之中。筆者的意見(jiàn)是：第一層，從開(kāi)頭到唱不起來(lái)，寫(xiě)志愿軍戰(zhàn)士勸導(dǎo)小金花不要因分別而過(guò)分難過(guò)?；貞?。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議 —— ?再見(jiàn)人，新人 ?第二自然段的層次分析 ?再見(jiàn)人，親人 ?第二自然段寫(xiě)志愿軍同小金花辭別的情景，寫(xiě)法與第一、第三自然段相同，其內(nèi)容順序可概括為請(qǐng)客 〔 2〕第二層寫(xiě)的是回憶，小金花聽(tīng)到噩耗后的表現(xiàn)并非送別當(dāng)天發(fā)生的事情，應(yīng)屬回憶范圍，劃歸第二層，否那么回憶的內(nèi)容就不完整 〔 3〕首先，讓學(xué)生認(rèn)真默讀第二自 然段課文，了解寫(xiě)的是什么情景，寫(xiě)法與第一自然段有什么相同的地方
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