20xx小學(xué)五年級語文教案——鶴群翔空(2)(更新版)
【正文】 向下方落去時，此刻鶴群一齊發(fā)出了悲哀的啼鳴。課文從遣詞和比喻兩方面來表現(xiàn)這一精神。 (4)學(xué)生默讀課文，整體感知作品的內(nèi)容，思考以下 問題： 本文主要描述了作者怎樣的經(jīng)歷 ?按什么順序?qū)懙闹攸c(diǎn)描寫了鶴群飛翔的幾幅畫面 ? 明確：本文表達(dá)了作者在朝鮮雁回山觀看鶴群飛翔的壯麗情景，本文按照由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)的順序，重點(diǎn)描寫了鶴群翔空、鶴鷹激戰(zhàn)圖，救助傷鶴圖三幅畫面。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 春回大地，很多鳥都從遙遠(yuǎn)的南方飛回北方。 今天我們共同欣賞一篇日本小說家、評論家江口渙寫的一篇優(yōu)美散文 ?鶴群翔空 ?。文章從數(shù)量大約有一百只左右，姿勢一 律將長頸伸向前方，雙足向前方筆直挺伸，悠然翱翔和隊形一字形橫隊， 3 單列縱隊圓形隊三個方面，運(yùn)用比喻的修辭方法，如上百只鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，又如海中巨大漩渦生動地描繪了一幅秩序井然、輕盈悠揚(yáng)的鶴群翔空圖，給人以的美感。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊一句中的擰、撲、搏擊等詞，表現(xiàn)出鶴群勇猛無畏的精神。無濟(jì)于事后，兩只大鶴毅然伸出長長的翅膀，從左右兩那么緊緊靠近傷鶴身旁。主要引導(dǎo)學(xué)生把握兩篇散文的不同主題，一寫鷹，一寫鶴，對鷹的著眼點(diǎn)不
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