20xx小學語文五年級教案——天游峰的掃路人教學賞析(更新版)
【正文】 學生各自說出孫悟空的能耐，并說出與自己同姓的中外名人、偉人。mdash。】 〔以下是師生們認可的比 擬有價值的大疑性的問題，每個問題后都署上發(fā)現(xiàn)者的名字。教師誠懇地請同學們提些要求以及下節(jié)課怎么學效率才更高，效果才更好，同學們提了不少自主選擇學 習方式和合作討論探究等方面的好建議。而在這節(jié)課里，孫老師既鼓勵同學們大膽地提問題，又與同學們一道根據(jù)其難易程度進行篩選，然后選擇主要的問題進行討論探究，這樣就較好地把學生的自主性與教師的主導性有機地結合起來。我的聲音是從心里發(fā)出來的，是用自己的真情去讀的 師：這是讀書的高境界，我為你感到自豪。教師由此引導同學們說說現(xiàn)在大家喝的是什么，吃的是什么，與什么做伴。我緊緊地握著他的手說： lsquo。那么，為什么會肯定地相信老人能活到一百歲呢？ 生 1：因為老人的生活環(huán)境好，而且每天都鍛煉。那么，這些都是誰給的？ 生：是大自然給的?！? 師：這笑聲僅僅伴我回到駐地嗎？誰來把這句改動一下？ 生 1：這充滿自信、豁達開朗的笑聲一直伴隨我一生。 9 生 6：人生活在自然中的，不管科技有多興旺，也別忘了曾經(jīng)有一片樹林，有個清爽的空氣，有千萬個生命。例 10 如：讓學生談談看到課題后的意想，然后再帶著各自意想的問題選讀自己喜歡的語段；讓學生評價老師的教學以及請同學們提出怎樣上好課的方法；引導學生自主地、合作性地去發(fā)現(xiàn)和探究學習中的大疑問題，從始至終都是學生與教師和文本之間在進行對話；最后讓學生人人說寫自己感悟最深的一句話，更表達了自主表達的寫作要求。你真是有一雙銳利的眼睛??！ 〔學生質(zhì)疑：作者為什么要寫笑聲一直伴隨著回到住地？〕笑聲不可能伴隨著回住地，為什么要這樣寫呢？你讀書真會思考，我認為你像個小小思想家。概言之，我們教師在課堂上還是少一些批評，多一些鼓勵；少一些灌輸，多一些自主！】 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?天游峰的掃路人 ?教學賞析 〔師就自己的姓氏與孫悟空沾上了邊，讓學生各自說出孫悟空的能耐，并說出與自己同姓的中外名人、偉人 〔 2〕那層層疊疊的石階常常使游客們氣喘噓噓，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返 12 〔 3〕如果是大疑性的問題，就請該生把它寫在黑板上，并寫上自己的名字 〔 4〕教師由此引導同學們說說現(xiàn)在大家喝的是什么，吃的是什么，與什么做伴
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