20xx小學六年級語文教案——賣火柴的小女孩教學設(shè)計之九(更新版)
【正文】 ，讓學生動筆，讓學生看實物自己講，要學生收集家鄉(xiāng)圖片自己講。 我們深切地感到，教師的教學思想會自然地融進其設(shè)計的教案中、融進課堂教學中。 在具體的教案設(shè)計中，我們不乏看到設(shè)計者的苦心。一 。一 。 拓寬知識面，引導學生自覺地讀一些世界著名的童話故事，積累知識，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷提高自己的語文水平。一 。 在全面感知課文內(nèi)容的根底上，依據(jù)教學目標，圍繞教學重點，讓學生抓住關(guān)鍵的詞句進行圈劃批注，質(zhì)疑問難，學會自主操作，培養(yǎng)遷移能力。 二、自讀質(zhì)疑 帶著問題輕聲朗讀課文。 認識貧富懸殊，不合理的資本主義社會中，窮苦人民的不幸遭遇。一 。 用 ==劃出中心句，用 。 例：①多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。 教師啟發(fā)學生主動整理學習新內(nèi)容的學習方法，總結(jié)提高，整體理解，促進學生學有所得，靈活運用，真正體會到探求真知的苦與樂。 ?賣火柴的小女孩 ?是六年級第二學期擴展閱讀課文，針對教學目標，我設(shè)計了以學生為主體的六大教學環(huán)節(jié)：啟發(fā)激趣 。一 。把課堂還給學生，并把學生的學習興趣和教材內(nèi)容通過教師的激發(fā)、挖掘、提煉而展示出來。 而只是要求學生循教師思路答復
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