20xx兵馬傭教學(xué)設(shè)計(jì)資料(更新版)
【正文】 了兵馬俑的哪兩個(gè)方面 8 〔 2〕 按兩個(gè)方面把第 210自然段分為兩段，過(guò)渡段劃分在上段還是下段 概括段落大意。 〔 1〕、讀第 10自然段，填空： 仔細(xì)打量，神態(tài)各異：有的 ， ，好似 ；有的 ， ，好似 ；有的 ， ，好似 ；有的 ，好似 〔 2〕用有的有的有的和好似練習(xí)說(shuō)話。 朗讀課文。 4 朗讀第 2自然段第 14句，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大。比喻力量所到達(dá)之處，敵人望風(fēng)潰散或一切障礙皆被去除。提示學(xué)生注意：坑是后鼻音；馭〔 yugrave。 四、教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 2 一、課時(shí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！舶鍟n題： 19秦兵俑〕 解題：秦兵馬俑中的秦指的是秦代，俑指的是古代殉葬的偶像。 3 .通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典，理解詞義。 假設(shè)有所思：好似在思考著什么似的。 有感情地朗讀課文第 2自然段。 二、教具準(zhǔn)備： 5 課件 三、教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫詞語(yǔ)。 三、講讀過(guò)渡段 這篇課文從哪兩個(gè)方面介紹了兵馬俑，這兩個(gè)方面是用哪句話連接起來(lái)的 指名讀第 3自然段，思考這句話在文中的作用。 第三段〔第 310自然段〕：寫秦兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮
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