【正文】 教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。 ③ 關(guān)愛學(xué)生方面，是否按照愛心育人 “ 七個(gè)一 ” 要求，即了解每一個(gè)學(xué)生（主動(dòng)、全面、立體地了解每一個(gè)學(xué)生，密切關(guān)注并及時(shí)摸清學(xué)生的思想脈搏，以做到教育學(xué)生有的放矢），相信每一個(gè)學(xué)生（要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用期待的眼光鼓勵(lì)學(xué)生），尊重每一個(gè)學(xué)生（尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的權(quán)利），友愛每一個(gè)學(xué)生（要愛心育人，把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生，不得歧視甚至體罰或變相體罰學(xué)生），學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生（正視生活在信息時(shí)代的孩子對(duì)成人世界的積極影響，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)），教好每一個(gè)學(xué)生（要面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的 每一個(gè)方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)），依靠每一個(gè)學(xué)生（要樹立 “ 教育即服務(wù) ” 的觀念，虛心地聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評(píng)，把學(xué)生 “ 滿意不滿意 ” 、 “ 答應(yīng)不答應(yīng) ” 作為衡量工作的重要尺碼），檢查自己是否 愛教育事業(yè)，并為之奮斗終身而無怨無悔；是否愛學(xué)生，做到平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿期望，奉獻(xiàn)無私的、純粹的愛，讓學(xué)生 “ 親其師 ” 和 “ 信其道 ” 。采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主的方法。 （一）愛國(guó)守法 1．熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義； 2．全面貫徹國(guó)家教育方針，在思想上、言行上同黨和國(guó)家方針政策保持一致； 3．自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做知 法守法楷模； 4．依法履行教師職責(zé)，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，按時(shí)完成每個(gè)階段的工作任務(wù)。 認(rèn)真開展 ?走進(jìn)家庭、攜手育人 ?大家訪活動(dòng)。每位教師都要簽署個(gè)人師德師風(fēng)承諾書，向全校師生、社會(huì)公開承諾，接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督。 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中全會(huì)精神和總書記系列講話精神，以立德樹人為根本任務(wù)，強(qiáng)化師德教育，厲行師德規(guī)范，弘揚(yáng)師德新風(fēng)，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)教師自身健康發(fā)展，努力造就一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。 5 月份，組織開展 ?做黨和人民滿意的 ?四有 ?好老師 ?師德演講比賽和征文比賽。學(xué)校、班級(jí)、少先隊(duì)要組織開展符合學(xué)生綜合發(fā)展的、樂于接受的德育主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自己任教學(xué)科領(lǐng)域里做到知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。 （四）教書育人 全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展； 堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格； 遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)； 綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開排列學(xué)生的成績(jī)名次。 （二）查擺問題階段（ 5 月 1 日 — 6 月 30 日） 組織教職工采取自己擺、互相提、大家評(píng)等多種形式，認(rèn)真查找?guī)煹滤疁?zhǔn)，看其是否言行一致，身體力行，針對(duì)存在問題，深刻剖析根源。有無歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問題和其他與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖的、影響惡劣的行為。 2．查找問題。對(duì)熱點(diǎn)問題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影 響較壞的問題要重點(diǎn)整改。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。 （五）總結(jié)提升階段（ 12 月份） 開展師德論文評(píng)選活動(dòng)。 3．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制 學(xué)校采取學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見。根據(jù)《常德市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的通知》（常教發(fā)〔 2024〕 10 號(hào)文件）精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng) 先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以 “ 敬業(yè)愛生、教書育人 ” 為核心，以 “ 德為人先、學(xué)為人師、行為示范 ” 為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育、履行師德規(guī)范、提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。 （三）營(yíng)造良好氛圍，健全工作長(zhǎng)效機(jī)制 積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從 教、為人師表，明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。 ③ 結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報(bào)告。通過開展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開展，學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 二、師德建設(shè)目標(biāo)： 通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn) “ 一個(gè)轉(zhuǎn)變 ” 切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；解決“ 兩大問題 ” 師德師風(fēng)缺失的問題，業(yè)務(wù)素質(zhì)不精的問題；打造 “ 三支隊(duì)伍 ” 一支 “ 學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、充滿活力 ” 的專業(yè)教師隊(duì)伍，一支 “ 師德高尚、愛生如子、講究策略、家長(zhǎng)滿意 ” 班主任隊(duì)伍， 一支 “ 德才兼?zhèn)洹⒗砟钕冗M(jìn)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律 ” 的校長(zhǎng)隊(duì)伍；實(shí)現(xiàn) “ 四個(gè)提升 ” 教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升， “ 為人師表 ” 的社會(huì)形象不斷提升，學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升；堅(jiān)持 “ 五個(gè)結(jié)合 ” 師德師風(fēng)建設(shè)與全民讀書活動(dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合，與 “ 三風(fēng)建設(shè) ” 和效能風(fēng)暴行動(dòng)相結(jié)合，與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與依法執(zhí)教相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。 （二）加 強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德行風(fēng)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)辦事提速提效、服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊(duì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，樹立領(lǐng)導(dǎo)在教師中的良好形象，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。 （四）開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)。開展好各項(xiàng)教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類基本功、優(yōu)質(zhì)課、論文、文明班集體等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加校、縣市級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的申報(bào)與評(píng)比，促進(jìn)教師向科研型發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在教師節(jié)至極，評(píng)選表 彰一批優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。 二、成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：劉天雄 成員：楊續(xù)德 保繼聯(lián) 王彩虹 宋開譜 邱壽林 王 強(qiáng) 曾 芳 三、總體目標(biāo) 通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，抵制社會(huì)上不正之風(fēng)侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。五查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動(dòng)，尋找差距，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，制定今后整改措施。 銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。