6小組長小組工作總結(jié)格式(更新版)
【正文】 看大家能不能做出榜樣；我們班的同學(xué) 第 8 頁 共 8 頁 學(xué)習(xí)好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學(xué)有困難，看大家能不能伸出援助之手。在教別人的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了交流的技巧，學(xué)會(huì)了交流的方法，鍛煉了我們的表達(dá)能力，理解能力，思維能 力，鞏固了我們的新知識(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉多得呀。 小組長要自信心足 ，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用。差：字跡不夠工整，不能很好地運(yùn)用雙色筆、 預(yù)習(xí)內(nèi)容不能全部做完。 反饋。小組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)制度的遵守情況和各項(xiàng)作業(yè)的完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助。 示范。不能謾罵、侮辱小組內(nèi)成員） 明確幫扶對(duì)象，帶頭幫助學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，與成績差的同學(xué)交朋友，在組內(nèi)形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，可以分容易一點(diǎn)的題目（最好是能從課本直接找到答案的）；回答問題要積極主動(dòng)，聲音要洪亮。特利用今天晚三時(shí)間進(jìn)行小組長培訓(xùn)。小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時(shí)間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻度與效率，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。 一、日常的小組管理 老師是課堂的組織管理者，小組長就是小組的組織管理者，怎么當(dāng)好小老師呢。做到老師在和不在一個(gè)樣。 協(xié)助班主任、老師做好其他教學(xué)工作，如督促同學(xué)預(yù)習(xí)，檢查同學(xué)作業(yè)，分發(fā)試卷等。小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，小組長要爭(zhēng)取最先按質(zhì)完成。 維持。 課前： 看組員的預(yù)習(xí)作業(yè)情況，等級(jí)分為：優(yōu)、良、中、差 優(yōu)。誰在 第 6 頁 共 8 頁 黑板前板書等工作，合理分配，確保人人有事做。 誤區(qū)一。 首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不
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