教學(xué)設(shè)計(jì)及課件(更新版)
【正文】 立質(zhì)量單位“噸”的概念。 生 3：我知道了分和秒之間的關(guān)系： 1 分 =60 秒。 (課件播放：《鳥瞰新重慶》 30 秒 )我們休息了多長(zhǎng)時(shí)間 ? 生 1： 60 秒。 1分鐘后我要過馬路了，請(qǐng)你們估一估人行綠燈亮了多長(zhǎng)時(shí)間 ? (生估時(shí)。 (課件播放： 50 米賽跑的情景。 生 3：微波爐熱牛奶大約需要 30 秒。 生 3： 16 道。 師：孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走 1 小格的同時(shí)秒針走了 1 圈。 師：我們知道秒針走 1 小格是 1 秒。 (4)在男籃世錦賽上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員王士鵬在最后 1 秒投進(jìn)了一個(gè)三分球，將中國(guó)隊(duì)成功地帶入了八強(qiáng)。 (生按照秒針走動(dòng)的節(jié)奏，一秒點(diǎn)一次頭。 (播放課件：秒針走動(dòng)。 生 2：一邊撥秒針，一邊問：“秒針從 3 走到 8 是多少秒 ? 學(xué)生齊答： 25 秒。 師：秒針從 1 走到 3 經(jīng)過的時(shí)間是多少秒 ? 課件出示如下圖： 生 1： 15 秒。 師：秒針走 1 小格是多長(zhǎng)時(shí)間 ? 生： 1 秒。 ( 2 )認(rèn)識(shí)秒針。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：孩子們，你們知道嗎 ?中國(guó)最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么 ?(春節(jié) )讓我們?cè)僖淮务雎犘履甑溺娐暟?!(放映春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的課件，師生一起倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)。 2．通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)．逐步建立 1 秒、幾秒、 1 分的時(shí)間觀念。 )我們計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用比“分”更小的時(shí)間單位 —— 秒。 生 2：最細(xì)的是秒針。 ) (2)認(rèn)識(shí)幾秒。 生 4：對(duì) ，經(jīng)過的時(shí)間是 10 秒。 1 秒有多長(zhǎng)呢 ?(播放課件：鐘面上秒 針走 1 小格，同時(shí)發(fā)出“嗒”一聲。 師：試試看 ! 師： 1 秒鐘你還能做什么 ? 生：我可以說 1 個(gè)字。 (停頓數(shù)秒 )輕輕地?cái)?shù)， 1， 2，?? 3．感受 1 秒的價(jià)值。 生 2：我們要爭(zhēng)分奪秒，分秒必爭(zhēng)。 師：秒針走 1圈有的認(rèn)為是 60秒．有的認(rèn)為是 1 分，到底是多少呢 ?讓我們帶著這個(gè)問題來觀察“秒針走 1 圈．分針有什么變化 ?再想一想分和秒之間有什么關(guān)系 ?” 播放課件：時(shí)鐘走 1 分鐘，學(xué)生觀察并思考。 師： 我們知道了 1 分 =60秒． 60秒也就是 1 分。 三、鞏固應(yīng)用，加深秒的認(rèn)識(shí) 1．選擇合適的時(shí)間單位。 2．體會(huì)秒的應(yīng)用。 4．估一估。 生 3： 20 秒。 師：你隨時(shí)隨地都在關(guān)注時(shí)間，這種意識(shí)真是太好了 ! 生 3：我感覺用了 30 秒。 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第 11－ 12 頁例 例 7，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)三中的第 1— 3 題。 教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹?體重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位 —— 千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬? 師：你們知道世界上體重最大的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。 （ 1）小組活動(dòng)：第一小組提水，第二小組提米，第三小組背一背。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩?！保? 一般電梯的載重量是 1 噸）??還需要讓學(xué)生說出生活中的其他實(shí)例。 【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)率學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單，采取了讓學(xué)生 獨(dú)立思考然后反饋的方法來進(jìn)行教學(xué)，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 改錯(cuò)（小明的數(shù)
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