【正文】 上也是謙遜和善，對后輩的小毛病總是耐心的指點和幫助，和他們在一起工作，我不但學會怎樣做老師，更加學會了怎樣做人。張市長在講話中說 “ 高尚的師德修養(yǎng)和豐厚的文化底蘊是向教育家邁進的立身之本。張市長說 “ 教育擔當著用思想和智慧改變?nèi)伺c世界的責任，教師是最能影響未來的職業(yè)。 作為一名教師，自己還要不斷的、主動的去學習，提高自身的修養(yǎng)的師德水平。教師除了要具備較高的思想政治素質(zhì)外，還必須具備較好的職業(yè)道德素質(zhì)。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不 斷更新，只有通過不斷學習才能做到與時俱進，才能掌握最新的知識和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。鄭市長指出，開展學習討論落實活動是省委貫徹落實中央決定，解決當前突出問題的重大舉措，切合山西實際，順應群眾期盼。做教師不能把自己的定位局限在教書匠的位置，對學生不僅是言教，更重要的是要重視身教。作為教師，我們無力改變社 會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書。曾經(jīng)聽過一位老師用這樣一句話形容自己的 “ 甘為渡口一只船。學生是他生命的給養(yǎng)，講臺是他生命的舞臺，教學是他生命的源泉。 “ 作為教師，首先必須是一個讀書人。 三、學高為師，身正為范 教師肩負著教書育人的神圣重任，用坦然的心理面對生活，以豁達的思想憧憬未來，始終把教育好學生能力當作自己不可推卸的 第 3 頁 共 12 頁 責任，能經(jīng)常自我反思教學的得與失，使自己真正能從教育教學理論的高度去審視自己教育教學行為，領(lǐng)悟教育教學的真諦，教師的一言一行都應具有示范作用，以身作則，才能真正教育感染學生。篇二：學習鄭連生市長講話心得體會 學習鄭連生市長講話心得體會 近日，認真學習了 “XX 市市委副書記 、市長鄭連生就全市開展學習討論落實活動，做好當前及今后工作提出的八點要求 ” 。深入學習黨的十八大會議精神和習主席的講話精神，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應對各種復雜情況的能力。教師是傳播 人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來的巨匠，是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人，其師德狀況、知識水平、理論修養(yǎng)關(guān)系到人才培育的質(zhì)量，影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程。 教育是育人的事業(yè)，不是簡簡單單的一個職業(yè)。教師隊伍要從師德建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理機制三個方面來進行建設(shè)，提高教師隊伍的質(zhì)量。 未來教育家的力量是理想的力量。 未來教育家的力量是人格的力量。對學生愛生如愛子，愛中 有嚴，嚴慈相濟，盡心盡力。領(lǐng)導組建城管執(zhí)法這支隊伍的目的是，彌補工作當中的不足，并且當時城管執(zhí)法支隊建隊的職能不是單一的職能，而是一個帶有相對范圍內(nèi)綜合性職能；綜合 性往往就是關(guān)聯(lián)到全局性，或者是更多的關(guān)聯(lián)到全局性，要確保顧全大局，要在全局的發(fā)展當中尋找定位，在全局的需求當中發(fā)揮執(zhí)法隊伍作用