讓學(xué)生生活在思考的世界里讀后感(更新版)
【正文】 長班，要獲益百倍。 其次，課堂上我們不要機械地把事實和規(guī)則從教師的頭腦里搬運到學(xué)生的頭腦里。這很好理解，一定范圍的知識是學(xué)生思考的根基?；仡^想一想，我們上學(xué)時死記硬背的知識現(xiàn)在還記得多少，真正有用的東西是死記硬背得來的嗎。 ” 蘇霍姆林斯基的這段話揭示了教育的真諦。為了應(yīng)付考試、檢查，我們像過篩子一樣要求學(xué)生背書、背試題、背講義、背作文 …… 一切考試要考的東西都拿來背。 第 2 頁 共 3 頁 但作文不能背，有的老師給學(xué)生指導(dǎo)一、兩篇文章之后，就讓他們背下來。這可不是一件容易做到的事，是一門高深的學(xué)問。這樣習(xí)來的知識是一眼清泉，滋潤學(xué)生的好奇心和發(fā)
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