燈光(2)(更新版)
【正文】 墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（第 4自然段） ，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。 首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。本課指天安門廣場(chǎng)的燈 ? 胸墻 ：為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來(lái)的矮墻。 ? 整編師： 整編師實(shí)際上就是軍。 ? 宏偉 ：（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。 1978年任八一電影制片廠編劇、文學(xué)部主任。曾任報(bào)社編輯、記者。蘇： 江蘇省 的簡(jiǎn)稱。 ? 黑魆 (xū)魆 ：形容黑暗。 ? 華燈 ：雕飾華美或光華燦爛的燈。 （寫現(xiàn)在） 與 《 十六年前的回憶 》 一樣，本文采用倒敘 的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。他注視著那幅圖，默默地沉思著。（第 11自然段） ，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來(lái)?？?他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè) ，“孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂(lè)生活”的一種象征， 強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身 。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見過(guò)電燈嗎？” ?第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒見過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕 。課文的主體部分是對(duì)往事的回憶，對(duì)往事的回憶中，作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫”，兩相對(duì)比中，突出了革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的理想。 請(qǐng)同學(xué)們大聲喊出： 英雄！我們向您致敬！英雄！我們向您致敬！英雄！我們向您致敬！ 本文記敘了作者由天安門廣場(chǎng)的燈光，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯
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