【正文】 于高標(biāo)準(zhǔn)，著眼于細(xì)微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習(xí)氣，養(yǎng)成好作風(fēng)。她為學(xué)困生補(bǔ)課，家長(zhǎng)主動(dòng)給補(bǔ)課費(fèi)，都被她婉言謝絕，她無(wú)私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買學(xué)習(xí)用品。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預(yù)防針，使他們真正起到模范帶頭作用。 多年的教育實(shí)踐使她深深體會(huì)到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。 師德師風(fēng)事跡材料（精選篇 7） 劉 __，女，中師文化， 1978 年 9 月至今一直在 __鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。 剛來(lái)到上甲，接到并不太熟悉的科學(xué)學(xué)科，徐老師沒(méi)有絲毫的猶豫和推辭，接下了這項(xiàng)挑戰(zhàn)。另外，在太極拳培訓(xùn)和網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)均取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。 四、辛勤耕耘得碩果 辛勤的耕耘換來(lái)了累累碩果：在學(xué)校隨機(jī)抽測(cè)的跳繩測(cè)試中，所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，在她的精心指導(dǎo)和訓(xùn)練下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的大力支持下，所輔導(dǎo)的學(xué)生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績(jī)。由于學(xué)校臨時(shí)工作的安排，她又承擔(dān)了輔導(dǎo)學(xué)生的啦啦操訓(xùn)練。今年的成績(jī)輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學(xué)生的身份證號(hào)和很多相關(guān)的信息。新分配的二年級(jí)學(xué)生的隊(duì)列和體操隊(duì)形都還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)完整的教學(xué)，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學(xué)生都比較薄弱，和一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有什么區(qū)別。 在上半年二年級(jí)六個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班的體育課教學(xué)中，她重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生良好的站立行姿勢(shì)入手，努力使學(xué)生養(yǎng)成快速站隊(duì)的習(xí)慣。平時(shí)，能嚴(yán)于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學(xué)校的年輕人，為大家提供潔凈的辦 公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識(shí)，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。 邢燕老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。 邢燕老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢 兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平時(shí)留心觀察，注意的陳智軒的一舉一動(dòng)，一言一行，找出他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 對(duì)他這樣的學(xué)生邢老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的 .困難。教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。 邢老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。工作積極，踏實(shí)肯干，努力進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。每一次碰到任課教師他都會(huì)了解上課情況及班級(jí)情況，在和他們的真誠(chéng)交流中了解到了很多背后發(fā)生的 “ 故事 ” ，為教育學(xué)生準(zhǔn)備了第一手材料。另外，他還利用與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤落后的觀念進(jìn)行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長(zhǎng)也受到了良好的教益。 三、腳踏實(shí)地，狠抓落實(shí)。 未來(lái)的高考對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生活賦予我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，高中的經(jīng)歷就是財(cái)富，至少你可以體會(huì)到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。從現(xiàn)在開(kāi)始，當(dāng)別人離開(kāi)教室時(shí)，請(qǐng)你留下來(lái)多做一些；當(dāng)別人想放棄的時(shí)候，你多堅(jiān)持一會(huì)兒；當(dāng)別人走累了，你多走幾步 ?? 說(shuō)不定就是因?yàn)檫@幾步，你比別人更接近成功。在班級(jí)平時(shí)的教育管理中，他對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行量化評(píng)估，讓學(xué)生的日常表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)的形式客觀直觀地反映出來(lái)，避免了盲目性和主觀臆斷。 二、更新教育理念，開(kāi)拓創(chuàng)新進(jìn)取 班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性開(kāi)創(chuàng)性的工作。 __年所帶的文科高三 24 班在高考中二本入段人數(shù) 34人，入段人數(shù)及入段率均居同類評(píng)比第一。 ” 殷老師在每日更新的教育博客中如是說(shuō)。 ” 他用行動(dòng)很好地詮釋了這句話的含義。 ” 授人玫瑰手留余香 汶川地震發(fā)生后，殷老師在全校教師捐款活動(dòng)中毫不猶豫地捐出了自己的稿費(fèi)一千元，后來(lái)又通過(guò)各種途徑向?yàn)?zāi)區(qū)捐款兩千余元，在當(dāng)?shù)亟逃缫鹆撕艽蟮恼饎?dòng)。成中華老師為之付出了很多，正是這源源不斷的付出，也給了成老師充實(shí)和美麗的事業(yè)人生。他的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。 二、教學(xué)工作 —— 學(xué)高為師 隨著現(xiàn)代教育日新月異的發(fā)展，成老師與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)，不斷 “ 充電 ” ，吐故納新，積極主動(dòng)地接受新的先進(jìn)的教育思想和育人理念，以滿腔的熱情投身入教學(xué)工作的研究與實(shí)踐中。 成老師嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，按時(shí)到班，按時(shí)參加班上的各種活動(dòng)，從不缺一節(jié)課。成老師班上有一女生，性格內(nèi)向，一段時(shí)間的自習(xí)的課堂上，經(jīng)常與一男生頻繁接觸，成老師小心問(wèn)及她時(shí)，她說(shuō)是討論問(wèn)題。 學(xué)生朱凱，塊頭大，成績(jī)差，平時(shí)喜歡與人打架，經(jīng)常逃學(xué)，成老師曾經(jīng)五次登門家訪，向其父母了解情況，交流思想，協(xié)商幫教措施，同時(shí)對(duì)朱凱同學(xué)以 “ 低起點(diǎn)的小目標(biāo) ” 來(lái)要求，一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的困境，并鼓勵(lì)他積極參加班集體活動(dòng)，把吸引到班集體中來(lái)，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)， 中考時(shí)以 521 分的成績(jī)考入實(shí)驗(yàn)高中。成老師熱心幫助青年教師，甘做人梯，在 “ 青藍(lán)工程 ” 中他幫扶的青年教師彭谷芳，黃朝焱等現(xiàn)已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。一些事跡是在維護(hù)正義和公正的過(guò)程中產(chǎn)生的，它們具有重要的社會(huì)意義和價(jià)值，可以引導(dǎo)人們堅(jiān)持正義和公正，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。他多年都擔(dān)任 __中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，是學(xué)校的骨干教師，擔(dān)任組織學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，督促學(xué)生休息，還細(xì)心地幫學(xué)生蓋好被子。深，是深入挖掘?qū)W生思想深處的東西。當(dāng)然，過(guò)分強(qiáng)調(diào) “ 嚴(yán) ”使人壓抑，束縛人思維的發(fā)展，因此，成老師在班級(jí)中經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如演講、辯論等，還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì)。 作為 班主任，必須有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，要有全面的素質(zhì)，成老師以自己的行動(dòng)詮釋了德高為范的含義。每講一堂課，他都力求做到精講精練，注意營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅求知的欲望。它是一個(gè)個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的美麗童話，是教師彈出的最激越最感人的旋律。賈曉旭的事跡后來(lái)見(jiàn)諸連云港、江蘇的電視媒體，家長(zhǎng)常說(shuō)： “ 孩子的成長(zhǎng)，幸虧有老師們的關(guān)愛(ài)，尤其是殷老師的教誨。 他如同黃河岸邊一棵挺拔的樹(shù)，樸素中透露著氣節(jié)，骨子里寫 滿了真情！ 弘揚(yáng)正氣播撒溫暖 殷老師曾對(duì)學(xué)生說(shuō)： “ 做人當(dāng)與松竹梅為友，胸中有節(jié)，正直堅(jiān)毅。 肩負(fù)責(zé)任匠心永恒 “ 我希望自己是一棵參天大樹(shù)，盛夏撐起繁茂的綠意，釋放著生命的張力。 __年、 __年、 __年獲 __區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)； __年、 __年 __區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵； __年、 __年 __區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課；__年唐山市級(jí)優(yōu)質(zhì)課； __年唐山市高考優(yōu)秀教師； __年、 __年 __區(qū)高考優(yōu)秀教師； __年 __區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者； __年 __區(qū)優(yōu)秀班主任； __年 __區(qū)級(jí)優(yōu)勝班集體。他所教育管理的班 級(jí)年年被評(píng)為 “ 最佳文明班級(jí) ” ，而自己也每年都被評(píng)為 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ，在年度考核中，多次獲優(yōu)秀等級(jí)。對(duì)待那些后進(jìn)生，他總是用 “ 放大鏡 ” 來(lái)尋找他們身上的閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生心田，使他們有如坐春風(fēng)之感。 這世界只為兩種人開(kāi)辟大路：一種是有堅(jiān)定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。人，應(yīng)該主宰自己。我們要為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 長(zhǎng)期以來(lái)，李 __老師還注意加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)之間形成一種合力，共同教育學(xué)生。只有全面發(fā)展，才能讓班級(jí)立于不敗之地。 師德師風(fēng)事跡材料（精選篇 4） 邢燕，女， 39 歲，自 __年 7 月參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科 教學(xué)工作。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé) 。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王品皓，這個(gè)孩子患有自閉癥，總是活在自己的內(nèi)心世界里，他對(duì)每一門學(xué)科都不感興趣，還經(jīng)常會(huì)在課堂上因想起某一件事而隨意的大聲喧嘩，根本無(wú)視課堂紀(jì)律，更不能主動(dòng)與同學(xué)們正常交往，在課間活動(dòng)期間經(jīng)常受到別班孩子的欺負(fù)，使人看了痛在心里疼在心上。看到這一切，邢老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛(ài) 心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng) 邢老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。所以從進(jìn)入豐鎬西路小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。 20__年 9 月參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。業(yè)余時(shí)間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請(qǐng)教，不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。但由于整體工作的安排以及學(xué)校均衡教育和美麗校園的檢查以及學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，她感覺(jué)比上半年的工作還繁雜。 在下半年擔(dān)任的新的二年級(jí) 七個(gè)班的體育課和一年級(jí)八班的體育課教學(xué)中，由于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還未成型。每一項(xiàng)工作她都力求追求完美。為培養(yǎng)發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。一個(gè)班一個(gè)班做班主任的思想工作，讓班主任及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)排練。在參與多種培訓(xùn)中，她都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好心得，并把所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐中，和同行一起分享收獲點(diǎn)滴，在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習(xí)中，撰寫的案例獲得全國(guó)首屆體育教師案例評(píng)選二等獎(jiǎng)，撰寫的單元教學(xué)計(jì)劃獲得學(xué)校體育博客圈一等獎(jiǎng)。在教學(xué)中，始終以 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 作為座右銘，嚴(yán)格要求自己。激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她謙虛謹(jǐn)慎，與同志和睦相處，從不斤斤計(jì)較，三十年來(lái)沒(méi)有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動(dòng)調(diào)解同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻(xiàn)。第三，抓 “ 兩頭 ” 帶中間，切實(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取學(xué)校、家庭、社會(huì)三 結(jié)合的方法，找出病因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài) 心，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛(ài)。在摸清學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，首先加強(qiáng)思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，克服自暴自棄的思想，結(jié)合社會(huì)各方面的力量與學(xué)校密切配合，對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎(chǔ)上，組織力量，進(jìn)行幫助。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，班里的十多名后進(jìn) 生，程度不同地有了進(jìn)步。大家都要像他學(xué)習(xí)。 一．為人師表，嚴(yán)于律己 教師的言行、品德修養(yǎng)往往影響孩子們的一生，在孩子們的心靈上留下永不能磨滅的痕跡，因此教師必須嚴(yán)于律已、做學(xué)生的楷模。 我用愛(ài)為他們引路，用愛(ài)在他們的心里譜寫一曲最美的歌。因此，在我的課堂上，每個(gè)孩子都有成就感，所以他們都特別喜歡上我的課。這種理解、寬容的教育方式使學(xué)生辨別是非黑白的能力增強(qiáng)了，我也贏得了學(xué)生們的理解、信任和尊重，與學(xué)生的心更加貼近了，關(guān)系更融洽了，與學(xué)生建立了深厚的友誼。而徹底的改變他的一件事是男孩的父親患了骨癌，這個(gè)曾經(jīng)頑劣不堪的孩子從最開(kāi)始的不懂事、不接受，到后來(lái)在我的幫助和教育下，他每到周末都去陪伴生病的父親，讓父親在彌留之際感到了一種 前所未有的欣慰。每每想到這些孩子，我常常感慨：教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，同樣也有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！ 四．業(yè)務(wù)精湛、投身課改 作為教研組長(zhǎng)我深知： “ 教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo) ” 。 在日復(fù)一日年復(fù)一年的平凡工作中我播種愛(ài)心，辛勤耕耘，功夫不負(fù)有心人，我獲得了豐厚的回報(bào)：20__年我榮獲七塘鎮(zhèn) “ 三 .八 ” 紅旗手稱號(hào)； 20__年度被評(píng)為七塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師； 20__年度被評(píng)為優(yōu)秀教師；20__年我所任教得初三年級(jí)歷史取得了全區(qū)第二的好 成績(jī)。多年來(lái)，他致力于配位化學(xué)與分子磁性研究，在發(fā)現(xiàn)新的磁現(xiàn)象、發(fā)展新類型分子磁體方面開(kāi)展了深入系統(tǒng)的研究工作，研究成果處于國(guó)際領(lǐng)先水平。他不辭勞苦，親自主編本科生基礎(chǔ)課教材《普通化學(xué)（生物類）》。有位學(xué)生在研究單離子磁體時(shí)曾一度對(duì)求解稀土離子的低激發(fā)能譜感到困惑，苦于實(shí)驗(yàn)條件所限很難再突破，因此曾對(duì)是否繼續(xù)從事化學(xué)研究有所動(dòng)搖。據(jù) esi 統(tǒng)計(jì)，在化學(xué)類排名前 1%的全世界 950 個(gè)化學(xué)研究單位中，北京大學(xué)發(fā)表論文數(shù)居第 17 位；被引論文數(shù)居第 35 位。他熱心助人，對(duì)于他人的要求從來(lái)是能幫就幫，想別人永遠(yuǎn)比想自己多。他用自己的人格魅力默默影響和深深感染著周圍的每一個(gè)人。施嘉平老師厚積而薄發(fā)，在從事教研員的 40 多個(gè)春秋中，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。李之音老師的學(xué)生畢業(yè)十多年，仍然不能忘記李老師在自己人生道路上的幫助與指導(dǎo)，指引他愛(ài)好文學(xué)，成為了一名記者。 科技幼兒園的袁晶晶老師，家長(zhǎng)們愛(ài)叫她 “ 晶媽 ” 。 —— 幸福來(lái)源于家人們對(duì)他們的支持。 “ 自從種上西北農(nóng)林科技大學(xué)薛吉全教授團(tuán)隊(duì)培育的 ‘ 陜單 609’‘ 陜單 650’‘ 陜單 636’ 玉米新品種逐年增產(chǎn)，收入一年比一年高。 25 年來(lái)，楊凌累計(jì)推廣新品種新技術(shù) 2700 項(xiàng)，并在全國(guó) 18 個(gè)?。▍^(qū)、市）建成農(nóng)業(yè)科技示范推廣基地 350 個(gè)，年示范推廣面積 1 億畝，推廣效益達(dá)到 235 億元。面對(duì)四十幾個(gè)學(xué)生， ___覺(jué)得 “ 顧此失彼，每天能說(shuō)一車話 ” 。 一開(kāi)始 ___講課只站在講桌前，局促、放不開(kāi)