【正文】 安校園 ” 建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。 是 “ 教 ” ，堅持將法制教育與課程教學的有機結(jié)合，滲透到課程教學的全過程。應從側(cè)重履行法律義務方面教育，轉(zhuǎn)到 增強小學生積極的法律意識上來 。我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發(fā)展需要。 抓 “ 創(chuàng)安 ” 、抓整治。五是堅持每年暑期印發(fā)《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求 。三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育 。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領導或業(yè)務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。通過征文活動，激發(fā)了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結(jié)合地方式。應從側(cè)重履行法律義務方面教育，轉(zhuǎn)到增強小學生積極的法律意識上來 。我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發(fā)展需要。 2024 教師普法心得體會一： 新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳 。對學生的普法知識我們應從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學生的法律意識 。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠 。為此，我們做到法制教育 “ 計劃、教材、課時、師資 ”四落實。 是 “ 教 ” ，堅持將法制 教育與課程教學的有機結(jié)合，滲透到課程教學的全過程。配合 “ 平安校園 ” 建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。二是在校內(nèi)設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛 “ 校園之星 ” 圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生 “ 綠化警語 ” ， 使校園環(huán)境更具有激勵作用 。四是建立 “ 家校聯(lián)系卡 ” ，架起學校和家庭的橋梁 。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。 新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為初級中學的一名人民教師， 我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳 。對學生的普法知識我們應從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學生的法律意識 。 為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了 “ 教 ” 、 “ 聽 ” 、 “ 讀 ” 、 “ 寫 ” 、等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果 。 是 “ 寫 ” ，即舉辦法制教育征文活動。四是建立 “ 家校聯(lián)系卡 ” ，架起學校和家庭的橋梁 。對于后進生 ，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。年年春草綠，年年草不同。預防未成年人犯罪。 通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體 (學生 )和教育 主體 (教師，包括環(huán)境 )交互作用的過程。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。