7心腦康復(fù)中心年終總結(jié)_(更新版)
【正文】 和調(diào)節(jié)，有目的地做一些精確度較 高的動(dòng)作，如搭積木，讓孩子在豎直方向疊小方塊 。這樣有利于上肢功能發(fā)育，使下肢痙攣內(nèi)收肌得到拉伸及牽張，起到良好作用。 采用側(cè)臥位： 病兒躺在床上玩或睡眠時(shí)，應(yīng)采取側(cè)臥位，這樣有利于痙攣性肌張力的緩解，還有利于肢體的對(duì)稱，容易將雙手放在胸前 。病兒的家長(zhǎng)參與掌握一些康復(fù)知識(shí)，與醫(yī)生密切配合，在開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，把各種訓(xùn)練與游戲、娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)，貫穿于孩子的日常生活中，緦和耐心地日復(fù)一日，月復(fù)一月，甚至年復(fù)一年的不間斷 操作，可以協(xié)助端病兒克服困難，爭(zhēng)取早日過(guò)正常兒童的生活。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，腦tan 的康復(fù)在早期持久的糾正異常姿勢(shì)和肢體的功能訓(xùn)練。將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側(cè)，托起下頜關(guān)閉口腔，然后稍用力上抬，向前劃出，使舌頭上抬，產(chǎn)生吞咽運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刺激，有望止住流涎。當(dāng)病兒能用手摟抱頸部及軀干有一定的控制力時(shí)，家長(zhǎng)采用一手托住病兒臀部處于坐的姿勢(shì)，并讓其腿分開(kāi)，放在一側(cè)髂的前后。進(jìn)一步開(kāi)展精細(xì)動(dòng) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 作的訓(xùn)練，就是眼 —— 手協(xié)調(diào)協(xié)動(dòng)作。如爬行、有目的的指認(rèn)（鼻、耳等）、訓(xùn)練抓物、持物、起坐、搖擺、扶行（背靠墻、面朝墻）、原地運(yùn)動(dòng)（彎腰拾物、抬腳訓(xùn)練、單腳獨(dú)立、原地起跳）、行、跑 。由于缺血、缺氧導(dǎo)致血管內(nèi)皮細(xì)胞、膠質(zhì)細(xì)胞的損傷，使局部通透性增加。
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