【正文】 “ 感恩 ” 為主題的班會課，題目為《感謝一路有你》，希望學生能夠心存感恩，學會懂得感恩父母和老師，感恩他人，回報社會。在準 備時間不是很充足的條件下，在高三學習生活如此緊張的環(huán)境中，能表演至此，實屬不易矣 ! 高中主題班會教學方案篇 5 教學目的：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法 教學重點：讓學生掌握建立自信的方法 教學方法：講授、活動與表演相結合 教學教具：漫畫 “ 自卑、自信、自大 ” ，表格 “ 我的優(yōu)點 ” 課前準備：讓四同學準備表演： “ 誰是自信者 ” ，讓每位同學寫一篇文章 “ 談自信 ” 從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識 。自己的人生之路，寫滿了悲與喜，雖然豐富了，但應更懂得珍惜，打開塵封的記憶，追溯曾經(jīng)的自己，可笑可愛的同窗日子，伴著濃釅釅的茶香，似遠實近 ?? 未到的朋友送來一份祝福 (一封信，錄音機讀 )，同時也送來了面對人生認識、快樂、理想 、未來重新提起，另一種滋味，另一種心情 ?? (十 )隨著第三幕劇的結束，由第三幕劇中回憶學生時代的高興事兒，主持人帶著臺下的同學共同參與到回憶中 ?? (十一 )一首《我的未來不是夢》喊出了他們的心聲，虛幻的想象仿佛是他們未來的預 演，大家的心情久久不能平靜。時間， 2024 年 8 月，奧運的圣火把分散到各個角落的 昔日的同窗召集到了北京。我們年 輕的生命什么都不會在乎，因為我們有信心、有資本去接受挑戰(zhàn)，去贏得成功。未來的不可預見性和變幻性，提高了同學們探討的興趣，未來可能一帆風順，當然也可能命途多舛。體諒家長的心情。想想過去自己遭遇挫折時是怎么渡過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。笑能使人發(fā)作信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分。目前高考所考的大多都是一些基礎題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學習信心。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會以為今年肯定考不好，沒希望了。 【充滿信心，優(yōu)化情緒】 。高考是你人生的一個步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現(xiàn)你的人生夢想。 。 ④ 過低：往往過度抬高自己的能力 。 5. 抑郁、焦慮。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住 ，心里挺難受的。也有一些同學只涉及很微小的焦慮，這類同學往往能把外在的壓力轉換為學習上的動力。 首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論。 【】 一、講授法 。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學業(yè)上的壓力，抓緊緊繃的神經(jīng)。要取得巨大成功，我們需要敵人 。 193 班是一個和諧的群眾。 讓我們和成功并行。【有的談親身經(jīng)歷，有的談準備打算，感染力強。拋棄急躁，冷靜應對 。不要害怕，只要你心中有，一定能在茫茫黑夜中看到的極光，也能情感的海市蜃樓成真的的洲。你從去平凡無奇的生活事中體會到了感 。 第四部分名師點評 班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》 主持人 B：確實，這次的節(jié)目都是同學們用 “ 心 ” 體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。 慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎 ?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當 “ 孺子牛 ” 表現(xiàn)父母對兒女 無條件的愛。什么人在訓斥你的眼底充滿愛意 ? 主持人 B：我知道，這當然是父母啦。 想以此來喚醒同學們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。什么人給你買新的，自己穿舊的 。 主持人 B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。 主持人 B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。 主持人 A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。在次的活中，你從封泛黃的中體會到了感 。有人未來的社會生活充了恐懼，因那里是情感的荒原戈壁。拋棄自傲，虛心踏實 ?！緹崆檠笠纭? 四、同學代表講話。 為了絢麗之花在六月的枝頭綻放， 我們將穿過春露秋霜，走過寒來暑往， 用執(zhí)著和勇毅譜寫青春華章。能夠說是集九中大的教授團隊，這是同學們的第二大福氣。第二句話以前有三分之二作為每日一言寫在年級組宣傳欄內的一句話： “ 要取得成功，我們需要朋友 。 高中主題班會教學方案篇 3 【教學目的意義】 通過勵志主題班會課，幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭、個人壓力。并且用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現(xiàn)做好準備，從現(xiàn)在做起，從點滴做起 (7 分鐘 )。 (小蜜蜂游戲 5 分鐘 ) 二、講授環(huán)節(jié) (一 )初步發(fā)掘壓力 游戲結束了，大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。 領會了高三不同于前面十年學習的階段后，我們一起討論下一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應對這些癥狀的個人調度方法。對于這類情形，提倡同學設定一份實際的，規(guī)定自己每天做什么、做多少，把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習慣。 2. 強迫局面。主要表現(xiàn)是：不能正確處分個人與社會的相互關系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，同學和教師關系緊張。常用 “ 精神崩潰 ” 、 “ 泄氣的皮球 ” 來描畫自己的狀況。甚至失眠 。 態(tài)度決心一切 !心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。別人即使是出于好心，但意見不一定正確，沒必要成為自己的心理負擔。 3. 相信科學。 5. 多做基礎性題。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn)。 (4) 實行自我交換 。 注：充分融入角色，聽聽學生的心聲 。未來是屬于他們的，也是需要他們用雙手去創(chuàng)造的。我們用自己的青春烈火燃燒一切，用堅定的信念鋪就成功之路，用飽滿的熱情未來的夢。面對未來，我們或許還有些幼稚的想法，與實際差得太多太多，但未來仍像一團迷霧，我們遙望時不會得到結果，我們只能用自身去經(jīng)歷 ?? (六 )表演話劇第二幕。在嘗過苦澀與甘甜之后，已經(jīng)學會了把握，面對成功與失敗，已經(jīng)開始冷靜思索。 后記：這個班會方案效果良好，只是主持人顯得稍微有些緊張，表演話劇的演員也有些緊張，偶有忘詞現(xiàn)象，但都能巧妙的化險為夷，學生 (場下觀眾 )異常熱情與激動，配合得也恰到好處，比預想的要好。 高中主題班會教學方案篇 6 活動背景： “ 感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。 A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。 一、播放公益視頻 “Family” ，導入第一環(huán)節(jié) “ 感恩父母 ” 。 A：如果母親的真情，點燃了我們心中的希望 。 爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我 。 A：是您 —— 光榮的人民教師，讓我們 學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。 A：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日 —— 。 B：您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。 B：當家人走過我們的一生， 我們就不得不感恩于那種血肉的真情 。 結束語： (班主任致辭 ) 高中主題班會教 學方案