【正文】 斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。 四、要以身作則、率先垂范。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們 的學習積極性，努力提高教育教學質量。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。通過學習，使我對教師的權利和義務、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內涵有了更深刻的認識。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。要 求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人， 崇高的師德塑造人。 四、孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點 名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。 承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情 ?? 。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也 是教師育人的場所。這種愛是神圣的。對于心得 ,是不是無從下筆、沒有頭緒 ?以下是小編收集整理的科學師德體會心得體會 7 篇，供大家參考借鑒。 熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。做到 “ 聞道在先 ”“ 術業(yè)有專攻 ” 。 科學師德體會心得體會（精選篇 3） 著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學高為師，德高為范。 二、加強 政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。 五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和 品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生 的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校， 如果家長文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。一個人的品德好壞往往能決定 他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。能 夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。通過這次培訓學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。 要時刻學習《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)和有關文獻。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。嚴于律已，以身作則，才能讓學 生心服囗服，把你當成良師益友。陶行知先生說過： “ 學高為師，德高為范。對學生要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。一名稱職的教師要以對社會、對父母、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱度肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出： “ 要給學生一杯水，教師需要有一桶水。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。 對教師與學生的關系認識不足 關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到沖撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“ 教 ” 轉變?yōu)?“ 導 ” ，推動新課改的健康發(fā)展。 科學師德體會心得體會（精選篇 6） 今年的師德師風培訓讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻 。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，全心全意，無私奉獻 —— 這才應該是一個師者的最高境界吧 !