普通話個人心得體會收獲5篇(更新版)
【正文】 地朗讀，極為有效。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說： “ 面條，快，怕我不付錢嗎 ?” 店里人說 “ 洞國咪 —— ” 意思為 “ 和你講，沒 有 ” ，一個說：“ 冬瓜面也可以，為什么不給我去燒 ?!” 一個說： “ 咪就咪，吵啊咪 —— ” 意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。 只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好。 (3)不懂就查。 (6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較 好的人用普通話交談。 (1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會，用的輕松。 總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí)，我更是毫無意見了。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己決 定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。老師也很重視我們的課堂實踐練習(xí)，因為老師明白學(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實用，至少我是這樣認(rèn)為。 對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\，會在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。 除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。 第二，老師特別注 重我們的正確發(fā)音方式。對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí) 。因為既然學(xué)到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。 一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話。 二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn)，給教師的訓(xùn)練搭建平臺 (1)聘請輔導(dǎo)教師，定期開展培訓(xùn)活動。 (4)讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。 要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)： 第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。有人說：語言取決于環(huán)境。為了進一步提高青年教師的普通話水平， 20__年 12月 7 日星期二晚上 8:00 在高一年級辦公室，青年教師培訓(xùn)班請到了陳雄梅老師對我們進行普通話，感覺受益頗多。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音 。更何況教我們了。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，以便糾正過來。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1