小班社會領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意方案合集(更新版)
【正文】 。 幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。 幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。 ” 幼兒將作品集中展示交流。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。騎馬送信是古時候較常用的方式。提出要求： “ 同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表， ‘ 通信大調(diào)查 ’ ，看看還有哪些傳遞消息的好方法。 活動準(zhǔn)備 PPT：班級幼兒照片 屏風(fēng)一個 活動過程 一、游戲：芝麻 開門 教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面 當(dāng)兒歌念到 “ 請問你是誰 ?” 掀開屏幕指向 __幼兒， 請這個幼兒大聲地說 “ 我是 ___” 二、游戲：誰不見了 ? 請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。 教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。 小班社會領(lǐng)域活動方案 1 活動目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。 活動準(zhǔn)備： 《幼兒用書》人手一冊。讓幼兒觀察、 了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。 第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗 ?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。 依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。“ 這些是什么 ?”“ 你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息 ?” 幼兒自主操作。 喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進行操作。 其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。 初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時將物品放回原
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