【正文】 未入學時，先要認真 “ 查看 ” 學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。 。 。一定要保證課堂及自習課的紀律，營造良好的學習環(huán)境和氛圍。 高一班主任的工作計劃第一學期范文 新的學期已經(jīng)開始，本學期我所面臨的工作更加重要。事實證明這些方法得到的效果很好，很多學生都明白了高一生活應該如何度過。高中的學習氛圍與初中不一樣，大部分靠個人的主動學習，一切靠自覺。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。班級活動小組 4 人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日 。 確定每周的主題，提高能力： 如 “ 高效學習周 ” ， “ 治病救人周 ” ， “ 開拓胸懷周 ” 等等，借以來增強學生各方面的能力。 “ 有效率 ” ：經(jīng)?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高 “ 效率 ” 。 “ 有胸懷 ” 會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家 。 所謂 “ 共情 ” 是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。共情 。信任 。只有在了解的基礎上充分的尊重 和信任，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標準 。 “ 有規(guī)律 ” ：生 活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能 “ 三天打魚兩天晾網(wǎng) ” ，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去 。增強學生間的凝聚力。衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人 。 我相信，只要用心，一切皆有 可能 ! (五 ) 班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。許多學生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控能力差。對于轉型時間較 長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經(jīng)驗。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們?nèi)魏卫碛?，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。 從班長到普通學生，每個人做到入室即靜，入座即學。一旦出現(xiàn)問題，一定要及時處理。 四 .抓好學生德育工作，落實養(yǎng)成教育。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到 “ 四勤 ” 。此外，學生情況記在心中，做到心中有數(shù)。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能，既是建設一個班級的 需要，也是培養(yǎng)學生素質教育的一個方面。平時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。 其他計劃