如何讓孩子快樂識字(更新版)
【正文】 熟悉的兒歌引入，為媒介創(chuàng)設(shè)語言的情境，幫助學(xué)生掌握生字的字形，如在教學(xué)“破”字時，教師先讓學(xué)生背誦了在幼兒園里熟悉的兒歌《小花鼓》，然后將之稍作改動，變成“墻上一面鼓，鼓上畫老虎。 一、 在情境 中學(xué)，體驗識字之樂。在小學(xué)的識字教學(xué)中，我們應(yīng)該把前人的成功經(jīng)驗與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，充分利用漢字形、音、義所固有的內(nèi)在聯(lián)系，從某一方面突破，挖掘小學(xué)生在識漢字上的潛力。 小學(xué)生喜歡聽故事，喜歡背兒歌。即利用形象直觀的圖畫幫助學(xué)生記憶字形的一種方法
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1