【正文】 了他們，影響了他們的正常學習和生活。在平時的教育教學中，教師要自覺關(guān)愛學生維護學生的合法權(quán)利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。 學生未成年保護法心得 300 字精選篇 7 一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應(yīng)學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。雖然就表面而言，這似乎正和家長的意思，但是再進一步尋思，一味地注重成績，是否會忽略一些更重要、更值得學習掌握的東西呢？換個方式思考，像我剛才提到的父母一樣的家長，常常掛在嘴上的一句話就是 “ 現(xiàn)在好好學習，將來才能覓得一份好的工作 ” 。上學以后，在外人面前，他們喜歡拿我的成績炫耀，回到家里，又對我提出更高、更苛刻的要求來。只有加強未成年人的法制教育，國民素質(zhì)才能提高，社會經(jīng)濟文化才能發(fā)展。但是，從現(xiàn)實生活中看，真正動到了法律，就已經(jīng)遲了點。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。要確保他們生活有保障，上學有著落。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境，要一手抓文化市場的管理，一手抓活動場所的建設(shè)。未成年人保護以及預防未成年 人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道。教師、家長和社會要時時刻刻呵護著未成年人保護他們心靈不受到傷害，這是我們的 責任和義務(wù)，同時也是維護法律的尊嚴，因此加強各個家庭、學校、學校以及社會保護的同時，還要增強未成年人的自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)益也是十分必要。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。因此，我們對學生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地 、活潑地發(fā)展。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。 “ 以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 ” 。 更多的未成年人心得 學生未成年保護法心得 300 字精選篇 1 作為教師，通過學習《未成年人保護法》，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體 (學生 )和教育主體 (教師，包括環(huán)境 )交互作用的過程。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的 嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。他們應(yīng)是最能以身作則的人。愛是打開心扉的鑰匙。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。通過對法的學習，進一步的提高了教師們的認識，有利地指導了我們每位教師們工作，就像一面鏡子時時的檢驗自己的言行，使自己的各個方面做得更好 我都認真學習其中的基本內(nèi)容，不斷增強自己的教育法制觀念，在教育引導中，自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護孩子們的合法權(quán)益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高各方面能力和水平。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導他們樹立遠大的理想。要建設(shè)好未成年人的活動陣地，博物館、 紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所，應(yīng)當優(yōu)先成為未成年人活動的場所。 此外，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，維權(quán)工作決不能放松。學校要全面貫徹國家的教育方針，實行素責教育，以促進未成年人身心全面發(fā)展。各級政府及有關(guān)職 能部門一定要充分認識這項工作的重要性，認真做好自查工作，才能使這兩項法律法規(guī)得到更好的貫徹實施，才能為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。在生活中 ，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。 幸好《未成年人保護法》中規(guī)定，學校不得公布學生的考試成績名次，對于這樣明智的舉動，孩子們感到學習踏實多了。漸漸的，學生的思維模式也跟著定義為 “ 分數(shù)高將來就有出息，反之就是沒有出息的 ” ，這樣等于將一些對未來抱有憧憬，卻因為成績不好而逐漸放棄自己理想的同學，將他們的未來扼殺在了搖籃里。 學生未成年保護法心得 300 字精選篇 6 作為一名幼兒教師，利用寒假我又重新學習了《未成年人保護法》。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的幼兒時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。這其實只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。 學生未成年保護法心得 300 字精選篇 8 今天，我上網(wǎng)看了一下《未成年人保護法》。比如，在我姐姐家附近就有一家網(wǎng)吧，我經(jīng)過那里時經(jīng)?？匆娪袑W生進進出出的，他們大部分都是未成年人。關(guān)注青少年兒童成長，維護青少年兒童的合法權(quán)益，已成為我們這個社會的共識，但我們也不得不承認，在我們的社會中還存在著大量侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象，維護青少年兒童的合法權(quán)益還有許多需要我們的社會努力去做的事情，即使是在較發(fā)達地區(qū)，青少年兒童的合法權(quán)益得不到保證的事也時有發(fā)生，這就要求我們?nèi)鐣紒黻P(guān)注維護青少年兒童合法權(quán)益，并對此常抓不懈，將維護青少年兒童的合法權(quán)益作為一種經(jīng)常性的工作來做。因此，教師應(yīng)充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。如：在一些學校里，侵犯學生權(quán)利、傷害學生自尊心 的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。 學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質(zhì)教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎 ?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。 第二、尊重未成年人的人格尊嚴。 各項保護措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。 保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。學校應(yīng)當尊重未成年學生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學生。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護 未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。 學生未成年保護法心得 300 字精選篇 15 學習《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應(yīng)當注意以下幾點： 一、要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，不僅僅是家庭、學校、社會責任。尊重每一個學生，因材