【正文】 新與發(fā)展，課程改革不斷變化，我們只有增強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐的能力，自覺(jué)樹(shù)立自我專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)，才能夠不斷地進(jìn)步，不斷地提高教育工作的質(zhì)量。 二． 指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來(lái)積極開(kāi)展班級(jí)工作，創(chuàng)造性進(jìn)行大班 “ 活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí) ” 。 從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕苦困難的好習(xí)慣。 德育主題：感恩主題教育。 十月份： 慶祝國(guó)慶節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的贊美之情。 依法治校，家長(zhǎng)共同參與學(xué)校管理的機(jī)制，以家委為龍頭，做好家長(zhǎng)工作，取得有效成果，本學(xué)期組織召開(kāi)兩次家委會(huì)座談會(huì)。 （ 1）我們注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。 （ 3）做事有信心，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查，使全園形成班班爭(zhēng)先的良好氛圍。建立和完善學(xué)校德育工作校本研究制度，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的時(shí)代性和創(chuàng)新性，提高學(xué)校德育工作科學(xué)化水平。 進(jìn)一步完善班主任隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化管理制度，加大班主任隊(duì)伍培訓(xùn)力度，提高班主任師資整體水平，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對(duì)幼兒提出一致的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián) 系，共同努力來(lái)培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。 未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。 尊敬長(zhǎng)輩和客人，禮貌的與客人說(shuō)話，不隨便插嘴。在活動(dòng)中能相互合作。 增進(jìn)幼兒對(duì)周圍自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)科學(xué)的情感。因而，德育工作尤為重要。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。 區(qū)角游戲 “ 說(shuō)一說(shuō) ” ，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽(tīng)別人講話的能力。關(guān)心友愛(ài)同伴，并樂(lè)于幫助別人。 開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物 ，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。 二、情況分析 本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。因此，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。體會(huì)媽媽的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。 講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。感受歡慶的熱鬧氣氛。今天的幼兒，將是 21 世紀(jì)的棟梁之才。 三、具體目標(biāo) 樂(lè)意與同伴交往，萌發(fā)幼兒的愛(ài)心，從愛(ài)周圍人開(kāi)始。 增強(qiáng)集體意識(shí)。三個(gè)輕：起路輕、說(shuō)話輕、放下東西也要輕。 五月份： 愛(ài)幼兒園，愛(ài)老師、友愛(ài)同伴。 總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。 針對(duì)學(xué)校德育工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)堅(jiān)持開(kāi)展研究，鼓勵(lì)教師承擔(dān)各級(jí)德育工作課題研究，充分發(fā)揮德育科研對(duì)學(xué)校德育工作的促進(jìn)作用。 抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。 （ 2）逐步學(xué)會(huì)自己解決彼此之間發(fā)生的糾紛。 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 （四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，凝聚教育合力。 德育主題：行為規(guī)范教育。 開(kāi)展生命教育的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。 一月份： 慶祝元旦。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高；教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高；與家長(zhǎng)的溝通能力也有待于提高。 四． 具體工作與措施 （一）積極參加所里培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范言行 本學(xué)期我們將積極參加所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師間要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。 2．同伴間互相合作共同學(xué)習(xí) 5~6 歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強(qiáng)了，他們不僅注意自己的活動(dòng)，而且還注意同伴的活動(dòng)。本學(xué)期我們將為幼兒創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，從生活的和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒提供自主的機(jī)會(huì)。 2．深層次了解幼兒需要，真心實(shí)意做實(shí)事 本學(xué)期我們會(huì)更多地了解分析幼兒，以更高的人性化服務(wù)理念來(lái)要求自己，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察，以發(fā)展、前瞻的眼光看待 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2 每?jī)蓚€(gè) 月給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。大多數(shù)幼兒情緒穩(wěn)定，能自覺(jué)遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。 深 入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。 教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。 四、具體措施和內(nèi)容 注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。 知道自己是集體中的一員，能主動(dòng)做集體有意義的事，具有初步的集體榮譽(yù)感。 1能主動(dòng)與他人打招呼，與他人交往能使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 教師以身作則，注意言傳身教，以榜樣的作用潛移默化的影響幼兒的行為。 進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服 “ 飯來(lái)張口、衣來(lái)生手 ” 的不良習(xí)慣。這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。 進(jìn)行 “ 五愛(ài) ” 教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅