【正文】 。 加深蒙氏教學(xué)，提倡在研究狀態(tài)下工作 。 加強(qiáng)安全和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》。 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的教育觀(guān)念，形成家園同步一體的教育格局。質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù) 。 四、主要工作 以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實(shí)踐與研究。能在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象 1 名 。一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)使整個(gè)學(xué)期的工作得到順利開(kāi)展，會(huì)得到家長(zhǎng)的積 極配合。上學(xué)期，我園廣泛挖掘家庭教育資源，相繼開(kāi)展了以家庭教育為主的各項(xiàng)家園共育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師集體備課活動(dòng)的管理，發(fā)揮教研組和備課負(fù)責(zé)人的作用，以年級(jí)組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。 、評(píng)課活動(dòng)。 園本培訓(xùn)活動(dòng) 我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月，定于每周二、五晚為培訓(xùn)時(shí)間，要求全體教師參加。 (四 )十二月份、元月份 。 。 。 ，并進(jìn)行成果梳理，促進(jìn)園本特色文化建設(shè)。 根據(jù)園內(nèi)教師需求，請(qǐng)相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上指導(dǎo)或者小規(guī)模講座學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，給教師提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒園的一日生活教育質(zhì)量，幫助全園教師積累豐富的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。 提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把骨干教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。 ，以分組活動(dòng)或線(xiàn)上活動(dòng)的形式開(kāi)展。 ，規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境。 三月： 教師教案展示評(píng)比。開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得 。定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄 。 二、工作措施 (一 )重點(diǎn)工作 改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。 對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 (4)能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。 藝術(shù)領(lǐng)域 (1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美。 (2)能運(yùn)用多種感官探索周?chē)沫h(huán)境。 (6)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。 二、各課要求 語(yǔ)言領(lǐng)域 (1)能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理 解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作，采取多鼓勵(lì)、多樹(shù)立榜樣的方法使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求。 從本學(xué)期一開(kāi)始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手等 。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。 “ 辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。 追求卓越，富有創(chuàng)新精神。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到 “ 高峰體驗(yàn) ” 。 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到 三、保健方面 充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。 建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。 (2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。 善于合作，具有人格魅力。 “ 人生應(yīng)有目的 ,否則你的努力將屬徒然。 (三 )加強(qiáng)師資培訓(xùn) 學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。 突出園本的特色教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 無(wú)論是手寫(xiě)教案還是電子教案均按規(guī)定格式編寫(xiě)。 認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱文獻(xiàn)資料，抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的。 規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)行為。 加強(qiáng)集體備課。 不斷挑戰(zhàn)自我。 注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。 (2).喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩 (培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話(huà)能力 )、和自己的朋友玩 (培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí) )、講衛(wèi)生 (讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣 )、聽(tīng)故事、講故事 (養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣 )。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話(huà)與人交談。 提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。 四、家園教育方面 充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。另外 ,我會(huì)承擔(dān)中 (2)班的教育教學(xué)工作。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。 堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠 _地完成計(jì)劃。控制能力不強(qiáng)。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。 (3)引導(dǎo)幼兒大膽的用語(yǔ)言、非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和情感。 (3)覺(jué)察他人的快樂(lè)，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。 (4)愿意和同伴共同探索，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 (2)能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。 健康領(lǐng)域 (1)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。 (5)喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。 2024 幼兒園教師教學(xué)工作計(jì)劃 6 一、工作目標(biāo) (一 )幼兒發(fā)展目標(biāo) 孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。 繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展， 4 月底開(kāi)展全園特色課程展示活動(dòng)。 切實(shí)做好保育工作。開(kāi)展教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) 。 樹(shù)立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。 四月： 教師教育隨筆展示評(píng)比。每周至少一節(jié)安全教育活動(dòng)和一節(jié)健康活動(dòng)，安全活動(dòng)主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，健康活動(dòng)主要從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理疏導(dǎo)三方面來(lái)開(kāi)展。 ，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。 另外，繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，以線(xiàn)上和線(xiàn)下的多種方式進(jìn)行，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的積極性，并及時(shí)肯定教師的進(jìn)步。 ，加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)。 ，提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。 ，完成幼兒早操的新授工作。 (三 )十一月份 。 。 深刻認(rèn)識(shí)教研 我園是個(gè)年輕的集體，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)于教研活動(dòng)理解的不夠透徹，上學(xué)期，我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計(jì)劃，首先從認(rèn)識(shí)教研著手，開(kāi)展了關(guān)于 “ 認(rèn)識(shí)教研 活動(dòng) ”“ 怎樣開(kāi)展教研活動(dòng) ” 的集中培訓(xùn)，收到了良好的效果。此活動(dòng)一方面為年輕的教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織實(shí)施等內(nèi)容上的幫助，讓她們首先熟悉教學(xué)過(guò)程，教學(xué)模式及教學(xué)方法，并有足夠時(shí)間安排自己的教學(xué)活動(dòng)，從老教師身上學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)與方法，促進(jìn)年輕教師組織教學(xué)活動(dòng)的熱情 。 一日生活常規(guī)的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。 1.“ 家委會(huì) ” 人員制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃，將本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作計(jì)劃的參考。并留出空隙讓家長(zhǎng)談心得、體會(huì)、提建議等。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。 另一部分教師，屬非專(zhuān)業(yè)或剛踏入幼教門(mén)檻，對(duì)學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。 結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟教育形勢(shì)，以理論實(shí) 踐相結(jié)合，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。 進(jìn)行 蒙特梭利教育哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用 的課題研究 。 工作要求： 對(duì)孩子耐心，細(xì)心 。定期組織教師聽(tīng)有關(guān)安全講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練基本功，有計(jì)劃地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力。 (三 )，加深蒙氏教學(xué)，提倡在研究狀態(tài)下工作 1，把握蒙氏教育哲學(xué)思想，象媽媽一樣耐心細(xì)致地照顧好每個(gè)孩子的生活，學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，滿(mǎn)意。 通過(guò)各種形式，廣泛收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，重視每一個(gè)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡力滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求，對(duì)不能滿(mǎn)足的一定要耐心細(xì)致解釋和疏導(dǎo)。 出板報(bào)，宣傳欄等形式告知家長(zhǎng)新學(xué)期 幼兒園的工作重點(diǎn)，工作計(jì)劃，家園聯(lián)系方法與收費(fèi)