【正文】 想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。 教師要尊重學生。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。 常言說： “ 要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離 “ 名師 ” 的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。我最喜歡字寫得好的人。師愛的傳遞，是發(fā)自內心的，是對生命個體的尊重。我們應用 “ 愛滿人間 ” 的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他 們。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。 記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。 ” 百年大計為本，教育大計 教師為本，教師大計則師德為本。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長 的育人之旅。 從教以來，我一直 都實踐著 “ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 ” 的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上。 ” 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。兩年的辛勤耕耘，兩年 的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！ 謝謝大家！ 2024 師德師風主題優(yōu)秀演講稿篇 4 各位領導、各位老師： 大家好！ “ 為人師表 ” 這個詞從我上學起 到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。 ” 在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。正如我國著名教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 ” 有了理解，你不會為學生調皮搗 蛋而光火；有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。突然，同事跑來告訴我，家里有急事，快接電話。第二天，我含著淚，在女兒： “ 媽媽快回來，我要媽媽，我要媽媽 ??”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院，帶著深深地愧疚，來到學校，來到三尺講臺上 ?? 面對黨旗，面對 事業(yè)，我的確算得上一位合格的人民教師，可是面對女兒，我卻算不上一位合格的母親，我無愧于事業(yè)，無愧于學生，可我卻深愧于家庭，深愧于天真可愛的女兒 ?? 在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍天當紙道不盡，海水當墨述不完。 “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。因此，教師的教學，待人接物， 行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。下課后，他們還對我說 ：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動我心里十分高興我成功了。老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子 。 我的演講完了，謝謝大家 ! 2024 師德師風主題優(yōu)秀演講稿篇 8 各位領導、各位老師： 大家好 ! 我演講的題目是：怎樣做一名學 生最喜歡的老師。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過 “ 一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的 “ 閃光點 ” ，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步