畢業(yè)生頂崗實習(xí)的自我鑒定(更新版)
【正文】 、信令所走的線路，協(xié)議的封裝格式，用戶名的密碼認(rèn)證，地址的發(fā)放等等，說起來簡單，但在現(xiàn)實中我總是出錯，還有許多小細(xì)節(jié)要制衣的。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。 其次 :對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù) 和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。也是我們順 利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。在無涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自我。我利用課余時間廣泛地閱讀了大量書籍，參加課外學(xué)生科研活動，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。 大學(xué)生頂崗實習(xí)自我鑒定 生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為人人都動手創(chuàng)造了機(jī)會。每個部分都是我專業(yè)知識的進(jìn)一步概述 ，因此對于此次生產(chǎn)實習(xí)，我受益頗豐。 加強(qiáng)溝通，他們說我是一個內(nèi)向的人，說我不太很善于和別人交流溝通，但在項目部中，各種工作需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成，任何人單打獨(dú)斗是很難把工作做好，這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，是我充分認(rèn)識到交流溝通的重要性。比如說我們公司的規(guī)定第六條 。自己在工作中的每一次失誤都 會深深刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，這樣的環(huán)境迫使我更加嚴(yán)格的要求自己，努力把日常工作做好，做到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實踐中不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平
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