【正文】 ，培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。 3．食堂盡量用盆接水洗菜代替直接沖洗，從而可以節(jié)約用水。 2．電腦、打印機、復印機等辦公設備設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態(tài)，長時間不使用時要及時關閉，以減少待機消耗。 三、開展 “ 節(jié)能減排金點子 ” 實踐活動 2 月下旬開始，在全體師生中征集 “ 節(jié)能減排金點子 ” ，在學校、家庭、社區(qū)三方面征集節(jié)能減排建議，推出切實可行的 “ 節(jié)能減排金點子 ” 進行推廣，每學期進行一次經(jīng)驗介紹、典型推廣和表彰獎勵。團委 __老師?？照{(diào)溫度低于26 度 。 、低碳生活倡議書。加強對校園用水管網(wǎng)跑、冒、滴、漏的巡查工作，加強公共用電，教學用電、其它用電以及教職工、學生宿舍用電的節(jié)能管理，及時維修供電、供水故障，確保校園生活與教學秩序。倡導師生員工參與節(jié)能減排，鼓勵教職工減少辦公設備待機能耗和杜絕使用一次性辦公、生活用品，采用乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班等方式，以綠色低碳的辦公模式和出行方式支持節(jié)能減排。讓我們行動起來吧，從身邊的點滴做起，培養(yǎng)綠色的低碳生活方式，這是每個人的社會責任 !下面是小編為大家整理的低碳交通主題班會教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。二級學院組織學生開展形式多樣廢舊商品回收利用宣傳活動，積極宣傳 “ 資源有限，再生無限 ” 的理念。 。 月 日下午放學把本班廢品，草稿紙等能夠回收利用的變賣。學生騎摩托車、電動車到校 。 ：德育處 __老師 。 將 “ 節(jié)能減排學校行動 ” 納入學校課程，上好每學期四節(jié)節(jié)能減排教育課程，梳理語文、思品和科學中蘊涵著的豐富教育內(nèi)容，在教學中滲透節(jié)能文化，通過感受、交流、討論等方式，加強對節(jié)能減排的深刻認識 ，將節(jié)約能減排源根植于師生心中。樓梯、走廊、衛(wèi)生間等公共場所的照明，降低瓦數(shù)。 2．使用節(jié)水籠頭。 三、創(chuàng)設環(huán)境教育良好氛圍，積極開展綠色環(huán)保活動 開展各項評比活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣 我校注重對學生進行保護環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養(yǎng)成愛護綠化，保護環(huán)境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關燈的習慣等。并結(jié)合校情和各班級的實際，大力的教育和培養(yǎng)學生繼承和弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立 “ 節(jié)約高尚、浪費可恥 ” 的意識。大政教處利用周一國旗下講話向全校學生發(fā)出了 “ 節(jié)能減排你我行動 ” 倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節(jié)能減排小主 人。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機，將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收