醫(yī)院護(hù)士個(gè)人工作自查報(bào)告范文5篇(更新版)
【正文】 時(shí)勢和國家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動的。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在近一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹 “ 以病 人為中心，以質(zhì)量為核心 ” 的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。術(shù)后生命體征監(jiān) 測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在種 .種的問題中 .我們希望得到家長的理解及配合。不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高自己護(hù)理工作的能 力。在為患者服務(wù)過程中，個(gè)別人員語氣較冷淡、生硬容易引起患者的不滿情緒等。 每季度進(jìn)行三人、兩人配合搶救演練，透過演練不斷加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急應(yīng)變潛質(zhì)，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練。 四、急診專業(yè)護(hù)士崗位培訓(xùn)及繼續(xù) 全年科室組織業(yè)務(wù)領(lǐng)悟次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項(xiàng)。 透過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，透過高年資護(hù)士的動態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行領(lǐng)悟和討論 ，培養(yǎng)護(hù)理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護(hù)患之間互堅(jiān)信任感，全年實(shí)現(xiàn) 0 投訴，綜合滿意度達(dá) %。護(hù)理留觀病人人次。要積極地開展批評與自我批評。熱情服務(wù)，禮貌待人，解答問題時(shí)熱心、耐心、細(xì)心，不推諉扯皮。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種，樹立的?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成具有開拓精神和創(chuàng)新意識的人。 工作達(dá)標(biāo)狀況：急救物品完好率達(dá)。并透過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護(hù)理巡視及健康宣教等工作來提高服務(wù)質(zhì)量。 透過一年時(shí)刻調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作潛質(zhì)定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級管理，到達(dá)人員的合理分配使用。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達(dá)標(biāo)。 制定急診崗位培訓(xùn)小本子，組織人員對科室人員層級潛質(zhì)評定，指定輔導(dǎo)老師，實(shí)施一對一輔導(dǎo)教育。 一、存在問題原因分析 是學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)，求知欲望不高，對?？浦R學(xué)習(xí)不夠深入，沒有完全用理論知識武裝自己的頭腦，從而導(dǎo)致處理問題不夠熟練，給病人解釋不夠全面。在每次的靜脈穿刺過程中，由于家長的警長心理，促使我們在穿刺中緊張施加壓 力，導(dǎo)致不能一次穿刺成功。在做治療期間及時(shí)巡視病房，想病人所想急病人所急?，嵥椤Ｔ诠ぷ魃?，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。由于溝通少，也沒法向黨反映群眾的意見和要求， 更不用說維護(hù)群眾的正當(dāng)利益了。 通過學(xué)習(xí)，也使我明確了今后努力的方向：首先，要深入理解 __重要思想，學(xué)習(xí)它分析題目、解決題目的方法之所在。要建立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工
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