幸福村學(xué)區(qū)m2u1(更新版)
【正文】 ____________. They are my dad’s parents. Is this your family Are these your parents Who is this / that No, she isn’t Yes, they are 《 學(xué)案 》 Unit 1“詞語學(xué)習(xí) ” 部分短文。s my sister. ④ —Is this/that ...? —Yes, she is./No, she isn39。這樣既有利于學(xué)生更好地運(yùn)用課本知識，又能達(dá)到提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的目的。從教材編排上說本單元是就第一模塊認(rèn)識朋友之后，仍接著學(xué)習(xí)用英語認(rèn)知與學(xué)生最為熟悉的家庭成員，這既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。 運(yùn)用 ：能口、筆頭介紹家庭成員及職業(yè)和工作地點(diǎn)。 2. 寫篇短文介紹自己的家庭，配上照片 。s she? —She39。教師要引導(dǎo)學(xué)生在交際中有話可說，樂于合作分享。學(xué)生通過本單元對話內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能達(dá)到用指示代詞，相關(guān)方位介詞、疑問句等進(jìn)行口語交際的目的。 語言技能目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) I、 Knowledge Aims： Key words： sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), who, they, this, that, these, those, on the right, on the left, next to Key structures : ① —This/That is ... ② —These/Those are ... ③ —Who39。 謝 謝 大 家
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