【正文】 為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。所以我們將幼兒的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵幼兒自主選擇活動主題，積極開展活動 ??” 俗話說 “ 興趣是最好的老師 ” ，我們應(yīng)該看到這一點，充分利用這一點，運用到教學中，讓我們的幼兒愛上能 “ 玩 ” 的活動課。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法，都無濟于事。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心 ?? 愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責任心。在這里，我不妨先舉一個例子。 幼兒的運動能力是他們的體質(zhì)和個性發(fā)展密切相關(guān)的有的幼兒雖然個性活潑，好活動，但是注意力很容易分散，在跑、跳等游戲 活動中不穩(wěn)定，碰到有一定難度的活動，常常中途放棄，面對這樣的幼兒，就需要得到教師的指導(dǎo)和鼓勵。 六、掌握幼兒個體差異，科學地進行體育煅煉。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來了。在上周開始進行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動，所以這個第一次我沒讓孩子們自由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點，為他們量身選擇。要求每個幼兒遵守紀律，這給平時在家中不受約束的幼兒一個很大的考驗。 其次，溝通也是無極限。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。我想，說什么不是最重要的，而愿意說才是關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上，我對句子的連貫進行訓(xùn)練，請孩子們說完整 “ 我是 __X、我在?。?1）班 ” 。怎樣使孩子更快的適應(yīng)幼兒園這個小集體，能更快融入現(xiàn)在的生活呢？因此，在我們班，我除了注重日常生活中和孩子的交談外，更注重早點后的點名活動。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家 長充分了解自己的孩子。 作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 在體育活動中大班幼兒的全合作性、抗挫能力和創(chuàng)造性是相互影響的，它構(gòu)成了大班幼兒心理素質(zhì)的一大面貌，因此，對這三項品質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)整和性和滾動性。 （ 1）從小 班幼兒的興趣、性格等方面進行引導(dǎo)，激發(fā)其良好情趣，鼓勵幼兒參加各項體育活動的勇氣。 幼兒的運動，不可為急于收到 “ 效果 ” 而過度激烈，更不能一律化，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點和各年齡段的幼兒體力能力、智力、由輕度而容易做的活動開始，逐漸進展。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子 建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！ 幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。 兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。如果想讓孩子在幼兒園中感到快樂，我們老師不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個快樂的信息，這個信息也許是孩子向你做試探和考驗，也是他們保護自己的一種方式。如果我們只是很平常地反應(yīng)，讓他自己玩，可能他也就體會不出和老師一起分享這個角色的快樂了。而且他們的游戲，一般來說都是他們自己的設(shè)計，老師只要扮演他安排的角色，就可以讓他感到滿足，他臉上的快樂是用語言所不能形容的。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯(lián)誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。 二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 五、存在不足： 本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到 “ 今日事今日完成。 三、業(yè)務(wù)學習方面： 我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題 。 在工作中也會經(jīng)常遇到解決不了的麻煩，但我都會把這些問題記下尋求答案，直達解決，今后工作我還會像以前一樣，做好做細。我每天認真做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康環(huán)境，保育老師對幼兒來說是非常重要的，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心盡可能的照顧好他們。 2024 小班教師心得體會【篇 2】 本人在小小班擔任生活老師，在工作中盡職盡責，努力積極，本學期即將結(jié)束了，為了更好地做好迎接新生的工作，做好開展好下學期的工作，本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié)，現(xiàn)做一下總結(jié)。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。 二、常規(guī)方面 小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起，許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。 更多的幼兒園小班心得推薦 2024 小班教師心得體會【篇 1】 時間過的真快，不經(jīng)意間這學期即將結(jié)束。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。午餐時介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不要挑食 。本學期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯的效果。 (3)積極學習，思想不斷進步，本著 “ 一切為了孩子 ” 的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習慣的培養(yǎng)和督促工作。通過向他人請教和自己學習總結(jié)，還會在一些書籍上面學習相關(guān)的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。 課堂活動紀律 從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。 通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。 珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習 。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐 老師，我要回家 我要媽媽 ?? 幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手 ?? 在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們認識的家長接送等。我想：玩是孩子們的天性 ，如果說他處在一個輕松愉快的環(huán)境中，又有一個像姐姐一樣的大朋友，這個大朋友還需要他的“ 照顧 ” 與 “ 同情 ” ，一下子孩子就感覺自己長大了。老師的思索用正確的態(tài)度去看待新入園的孩子，我覺得這是每個老師要具備的最基本素質(zhì)。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。 幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。為此我們一定要科學安排每日體育活動鍛煉。 由于自信心和獨立性在心理素質(zhì)中存在著相互聯(lián)系的關(guān)系，因此，這兩種心理素質(zhì)的培養(yǎng)在方法上應(yīng)體現(xiàn)出 “ 互動性 ” 。 （ 3）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機，一物多玩，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。關(guān)愛孩 子是每一個幼兒園教師必須具備的。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。 “ 日出而作，日落而息 ” 這或許是農(nóng)夫的寫照。這樣一來，使小朋友 對點名活動充滿了興趣，注意力也非常集中。如在主題活動 “ 我和我家 ” 中，我提供了 “ 爸爸的名字、媽媽的名字、爸爸喜歡在休息時干什么？媽媽休息時喜歡干什么？爺爺奶奶在家會做哪些事情等這些話題（每星期換一個），請孩子在點到名字時簡單說一說，使孩子對家人有了更深的了解。如我們班里的王嘉怡小朋友，平時和她講話時她說話聲音很小的，可在點名時，她卻能大聲地說出自己爸爸媽媽的名字和自己喜歡玩的游戲等等。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法 :兩只手同時收 。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。 比如：在進行游戲活動 “ 老狼老狼幾點鐘 ” 時，有個別幼兒在扮演小動物時總不能遵守游戲的規(guī)則，滿場飛奔。把能管的住自己的孩子安排到了活動量大的 跳躍區(qū)。 一、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進行禮貌問好，接著晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過程中學習講衛(wèi)生的禮儀。有的幼兒體質(zhì)強壯一些；有的幼兒體質(zhì)弱一些；有的性格開朗；有的性格內(nèi)向；有的活動能力強；有的活動能力弱等等。 2024 小班教師心得體會【篇 14】 我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過 “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。這是一顆多么天真而善良的童心??！孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。 ” 我還對她說： “ 以后你別哭了，你再哭你張老師一生氣就會住院的。 （ 3）可以發(fā)展孩子的想象力。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思；有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進行練習。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。 采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭 以表示鼓勵或獎勵小貼貼。終于有一天，在她媽媽來接他的時候，我向她媽媽反映了一下他的情況，他媽媽很吃驚的對我說，他在家里可好了，什么都說，什么都做。 ” 我一愣： “ 什么 ?你再說一遍。 ” 孩子們爭著說： “ 又是楊樂。 ” 才行。當然，在幼兒 “ 插嘴 ” 時，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異 想天開的因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在幼兒那種近乎于風馬牛不相干的或異想天開的 “ 插嘴 ” 中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些 “ 插嘴 ” 的幼兒，并因勢利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。孫學博講完后，走回位置坐了下來。晚上，孫學博媽媽打電話來對我說，孫學博愿意天天生病，我想對孫學博說： “ 老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你。和小宇媽媽交流后才知道：小宇在家也是如此，爸爸媽媽都很無奈。所以，從現(xiàn)在開始不要輕易責怪孩子怎么這么不聽話 ?怎么這么討厭，怎么沒有別的寶寶好 ?首要的事情就是先確立正確的態(tài)度，給孩子適當?shù)那艺颉⒎e極的期望，賦予孩子以信心和意愿，去勇敢克服或嘗試各種挑戰(zhàn)。當然，重在參與，要少苛求結(jié)果。雖然這只是一件小事，可通過它折射出了孩子們的無私與友誼。 在校期間我努力充實著自己的頭腦，還積極參加學校組織的各種活動。事實上心靈的充實，并不是一兩次的成功。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。 2024 小班教師心得體會【篇 24】 時間如梭，轉(zhuǎn)眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年，這一年，孩子們在各方面進步都很大，想到這里，自豪感油然而生，因為一切的付出和努力都是值得的，現(xiàn)在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是津津有味，于是，我整理了一下自己的思緒，對過去一年的工作進行了條理地總結(jié)。此外，我積極參加教研活動、并認真對待每一次教研課，雖然結(jié)果并不如我意，但我不在乎，重要的是在這個過程中我努力過，付出過，我把這一次次的活動，當作鍛煉自己的機會。行為習慣方面 :對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。杰杰等幾位小朋友在玩 “ 騎大馬 ” 。本來還在抱怨事情太多，嗓子才會變得如此嚴重。突然間覺得世界好美好，此刻的我也學會了感恩。也會從一定程度上解決了老師工作上的難度，所以就讓我們從現(xiàn)在開始學會多多放手，放手讓我們的孩子自己來學會解決問題吧 !