教師教學經驗材料(更新版)
【正文】 有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮 ?? 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。授之以漁 ,則終身受用無窮 ” 。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式 教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。由于是剛畢業(yè)，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。 二、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。 三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢 ?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的 ?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。信息時代多樣的媒體和無所不在的 網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請， 請領導給予批準為盼 ! 看過 “ 教師教學經驗材料 ” 的人還看了：
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