【正文】 態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ) ” 的要求，堅(jiān)決和當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域 “ 宣揚(yáng)西方憲政民主、宣揚(yáng)普世價(jià)值 ” 等錯(cuò)誤思潮作堅(jiān)決的 斗爭(zhēng)。溫江瑞泉馨城社區(qū)的網(wǎng)格化管理、成都市數(shù)字化城市管理中心的數(shù)字化管理均給我留下了深刻印象。 四川大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 甲午初冬，蓉城錦江河畔的四川大學(xué)，在高大的梧桐和金色銀杏掩映下，愈顯大氣從容。逆水行舟，不進(jìn)則退，有壓力，才有動(dòng)力。但有的臨床老師經(jīng)常講病種講不完，基礎(chǔ)課老師講基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好等等，我覺(jué)得應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，先要做戰(zhàn)略決策，教什么，排在第一的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教會(huì) 學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)習(xí)醫(yī)德，第二才是具體的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。格物，致知，修身，齊家，治國(guó)，平天下，這是前人提出來(lái)的，我們需要在生活中，在工作中，在講臺(tái)上，在家庭里，一以貫之，時(shí)以行之，德方可備。德性的養(yǎng)習(xí)，并非一朝一日之功。 四川大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 1 11 月 7 日 mdash。 一、以德為先，樹(shù)德育人 作為一名中國(guó)人，泱泱大國(guó)之后，歷朝歷代，無(wú)不以德昭天下。要有文化就要學(xué)習(xí)、要讀書(shū)，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，如一個(gè)陰陽(yáng)魚(yú)就夠我們品味一輩子。比如示范院校，講究改革創(chuàng)新，那先要分清哪些需要改革和創(chuàng)新，不能為了改革而改革，還要分清主次，先抓什么，重點(diǎn)抓什么。要增長(zhǎng)才干，尤其是管理才干，要增長(zhǎng)智慧，就要靠多種途徑修煉，潛移默化地升華。 四、放眼未來(lái)，再創(chuàng)佳績(jī) 這次學(xué)習(xí)，老師所講的政績(jī)觀我深有感觸。但隨著年齡的增長(zhǎng)，卻在莫名中有了些許恐慌，總覺(jué)得知識(shí)不夠用，在面對(duì)一些新情況、新問(wèn)題、新矛盾時(shí)不能很好處理和駕馭。但此次在成都市規(guī)劃館參觀完畢，一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際大都市強(qiáng)烈的沖 擊著我對(duì)成都的印象，成都正在以日新月異的光速前進(jìn)，作為廣元的一名年輕干部，在培訓(xùn)結(jié)束回到崗位后，如何將在川大的所學(xué)所思所悟，用于廣元的建設(shè)發(fā)展，真正做到找準(zhǔn)差距、正視現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、追趕發(fā)展，不負(fù)組織栽培和厚望，這應(yīng)該是我們每一個(gè)年輕干部思考和努力的方向。 二、對(duì)學(xué)習(xí)持之以恒 在 20xx 月 1 日中央黨校建校 80 周年慶祝大會(huì)的講話中指出： “ 領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情。 我認(rèn)為要從四個(gè)方面持之以恒抓好學(xué)習(xí)。如果一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)被書(shū)牽頭鼻子走，而失去個(gè)人主見(jiàn)，這也就是盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)的道理。學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐、學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問(wèn)題的智慧、學(xué)習(xí)從書(shū)本中學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我們衛(wèi)生事業(yè)來(lái)講，雖然廣元目前全市每千人口擁有病床數(shù)達(dá) 張，市區(qū)內(nèi)擁有三級(jí)醫(yī)院 6 家，但醫(yī)療資源分布不均、高端醫(yī)療資源缺乏、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才等問(wèn)題突出。 五、對(duì)組織心懷感恩 此次遞進(jìn)班的培訓(xùn)，市委組織部高度重視，馮磊部長(zhǎng)親臨黨校為全體學(xué)員作動(dòng)員報(bào)告，魏紹敏書(shū)記全程指導(dǎo)，對(duì)于我們年輕干部的關(guān)懷可見(jiàn)一斑，可謂 “ 扶上 馬，又送一程 ” ，讓我切身感受到了組織的關(guān)懷與殷殷期望。通過(guò)各位專(zhuān)家、教授的授課我感觸很多，體會(huì)也很多。感受最深及收益最多的幾個(gè)方面： 一是我對(duì)公共衛(wèi)生工作有了更高的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于一些原來(lái)沒(méi)有搞懂的、心中有疑問(wèn)的一些 問(wèn)題也得到了一些答案，比如說(shuō)基本公共衛(wèi)生服務(wù)出臺(tái)的背景， 2024 版基本公共衛(wèi)生服務(wù)和 2024 版的區(qū)別，為何要建立居民健康檔案等方面都有了新的認(rèn)識(shí)，從原來(lái)的上級(jí)要我們做提高到了這是基本公共衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)工作，應(yīng)該由我們基層醫(yī)務(wù)人員從最基礎(chǔ)的第一手資料如實(shí)調(diào)查完成。 三是公共衛(wèi)生管理理論水平得到提高。如我們?cè)诂F(xiàn)在的基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作上，出現(xiàn)了一線這樣那樣的問(wèn)題和矛盾，但是我覺(jué)得只要我們公共衛(wèi)生服務(wù)人員真正理解了服務(wù)與和諧的概念，應(yīng)該說(shuō)就都能夠迎刃而解。一是要學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新