20xx小學綜合實踐活動實施計劃范文(更新版)
【正文】 。通過活動，開闊了學生的視野，明確大家應(yīng)該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。隨后，進村入戶，走訪了幾個農(nóng)戶，聽取他們的生產(chǎn)、生活情況。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學習香榧的嫁接和施粉。 學校積極開發(fā)校本教材《山娃子攝影》，成立以副校長為主的專業(yè)攝影老師隊伍。 各校應(yīng)穩(wěn)步實踐，形成模式。 二、課程目標 使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。 基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實施初步安排如下： 3—— 6 年級 ：周課時： 2 課時 形式：主題活動、社會調(diào)查、社會實踐、小型課題研究為主。 5．獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。2024 小學綜合實踐活動實施計劃范文 貫徹落實綜合時間活動工作，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。 4．初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。 四、各年級課程內(nèi)容及形式 綜合實踐活動課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù)、研究性學習、勞動技術(shù)教育和社會實踐。本學期，我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處；要積極利用 “ 香榧之鄉(xiāng) ” 、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造 “ 山娃子 ” 品牌，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊伍?；鼥|鎮(zhèn)也成了遠近聞名的 “ 浙江少兒攝影之鄉(xiāng) ” 。 學校充分利用這些資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術(shù)人員和老師的指導下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術(shù)知識，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。通過一系列的活動，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強不息、頑強拼搏以及高陽村歷任 干部的先進事跡。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠呢？我們要求學生實地去考察一下身邊的水資源情況通過活動，對于小舜江水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護水資源有更深入
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