教師工作反思心得體會(更新版)
【正文】 課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究 精神。 (2)在交往中欣賞。 三、提供交往機會 小組合作學習作為一種有目標導向的活動，強調課堂上的互動交往，以此提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生良好的非認知品質。比如提倡學生 “ 說明白話 ” ，小組合作交流，每個成員都有說的機會?？梢詮膬蓚€方面嘗試：一是創(chuàng)設交往情境，讓學生入境生情，產(chǎn)生良好的交往情緒，從而主動地參與交往。討論之后，教師邊評價小結邊開機，畫面上出現(xiàn)孫悟空指著豬八戒的腦袋說：這就要用到分數(shù)。接著我又讓學生計算手中硬紙片圓的周長，他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶，有的用繞線的方法，還有的把圓滾動一周又可以測出圓的周長 。為了達到既定的目的，從教學需要出發(fā)制造或創(chuàng)設的與教學內容相適應的場景或氛圍。即在課堂教學活動中。 例如，教學 “ 圓的周長 ” 時，當學生弄清周長的含義后，我首先出示了一個用鐵絲圍成的圓，讓學生自己動腦求出圓的周長，學生發(fā)現(xiàn)只有把鐵絲剪斷、拉直就可以測量圓的周 長，即 “ 化曲為直 ” 的計算方法 。此時教師認真設置問題，組織學生廣泛討論自己的見解，同時教師要耐心聽取學生的看法，保護、引導學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。針對一年級學生在小組合作交流中缺員參與的問題，教學要多方激發(fā)學生參與交往的熱情，引導學生從交往中體驗合作的快樂。為了達到良 好的合作效果，教師必須進行恰當?shù)匾龑А? 當然，學生交往技能的培養(yǎng)需要一個過程，只有教師有意識地引導，讓學生形成良好的交往習慣，小組合作交流的質量才會得到逐步提高。如此一來，學生在小組內互教互學，其樂融融，教師則可在學生交流的基礎上，針對難認的字再重點指導，提高了識字效率。 工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經(jīng)驗。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和 工作范圍，以及要達到的目的 (或效果 )。學生看到后，紛紛跑來幫忙 ，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。誰有困難，給予幫助和安慰。 教師工作反思心得體會
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