青島版科學(xué)六上食鹽和水泥彩圖版教案(更新版)
【正文】 變化的利弊。 （ 1）想一想，生活中還有類似的變化嗎？學(xué)生自由回答后，出示“水的變 化”和“玻璃的變化”圖片。學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。 （ 2）取部分食鹽溶液放入蒸發(fā)皿，用酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象。（ 2 分鐘） （出示食鹽和水泥） 食鹽和水泥是我們比較熟悉的兩種物質(zhì)，誰來說一說它們的形態(tài)特點(diǎn)？ （ 食鹽是顆粒狀的，顆粒有大有?。凰嗍欠勰畹?。 2． 愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活；意識到科學(xué)技術(shù)會給人類帶來好處，也可能會產(chǎn)生負(fù)面影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究可逆變化和不可逆變化的過程。 1. 請同學(xué)們猜想一下食鹽和水泥在水中會有什么變化？它們還能變回原來的 樣子嗎？ 。 （ 3）取部分凝固的水泥塊，用錘頭敲碎，加水?dāng)嚢?，看能不能和成水泥漿 。 （ 1）通過實(shí)驗(yàn)，食鹽發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生匯報(bào)：把食鹽放在水中，用玻璃棒攪拌，食鹽在水中溶解了，看不到了。 （處理方式： 讓學(xué)生充分交流，表達(dá)自己的 發(fā)現(xiàn) ， 認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn) ， 互相糾正補(bǔ)充。這節(jié)課上到這兒，下課！ 【板書設(shè)計(jì)】 可恢復(fù)原來形態(tài)的變化 可逆變化：水、食鹽、玻璃等。孩子的學(xué)習(xí)興趣被有效地調(diào)動起來，使孩子從關(guān)心玩的過程發(fā)展到關(guān)注玩的結(jié)果中，從直接興趣向 間接興趣過渡，最終完成樂趣向智趣的轉(zhuǎn)
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