培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范本5篇(更新版)
【正文】 目標(biāo)：爭(zhēng)取優(yōu)生在中考中人人上線。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂，有的說(shuō)： “ 我不識(shí)字不也過(guò)得很好。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范本 3 一、指導(dǎo)思想 以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。 五、補(bǔ)差工作具體措施 各任課教師要聯(lián)系至少 2 名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問(wèn)題。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。 二、輔導(dǎo)目標(biāo) 通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開(kāi)闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范本，希望對(duì)您有所幫助 ! 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范本 1 一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析 本班共有學(xué)生 29 人，其中男生 14 人，女生 15 人。 帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性， 形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范本 2 一、指導(dǎo)思想 為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了 __中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。 四、培優(yōu)工作具體措施 舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì) “ 學(xué)困生 ” 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 二 、學(xué)困生原因分析 尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。 三、優(yōu)秀生心理分析： 驕傲心理：認(rèn)為自己在班上屬佼佼者，小尾巴翹上了天。 激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。 四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作 幫助他們樹(shù)立自信心。 (1)、多鼓勵(lì)少批評(píng)。 ，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名 單和輔導(dǎo)時(shí)間。 四月份： 。 十一月份： 。 二班：王濤、許文芳、李愛(ài)霞、許凱、許燕、劉 偉、許云、賈鳳雪、許洪敏。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀 面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影
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