20xx小學中秋節(jié)活動方案5篇(更新版)
【正文】 1000 張。 （三）中秋賞月 開展一次 “ 弘揚美德圓中秋 ” 親子互動活動，鼓勵一二年級學生為父母制作中秋，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。 培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。 五、應用與深化 通過調查 研究，學生了解了有關中秋節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式如表現出來。 教師要圍繞 “ 獨具匠心的中秋節(jié) ” 為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)，廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么 ? 中秋的風俗習慣。 四、活動準備： 將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中，這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為思念與團圓的大好日子。 培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。通過今天的活動，我們初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。 活動四 協(xié)作交流 為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作，根據自己的，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現和收獲，一同來體驗共同的快樂。 通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和 諧的幸福，增進同學之間的友誼。 在各樓層主通道懸掛中秋吊旗 (各一面 )。 培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。作到 ―― 敞開胸襟 “ 窗含西嶺千秋雪
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