5群眾路線教育之焦裕祿心得體會(huì)(更新版)
【正文】 取智慧，才找到了治理 “ 三害 ” 的正確對(duì)策。為了摸清蘭考 “ 三害 ” 的規(guī)律 ，他走了 120 多個(gè)大隊(duì)，查風(fēng)向、探水流，終于找到了治理 “ 三害 ”的辦法。 ” 如何解決好這兩個(gè)問(wèn)題，仍然是我們今天黨的建設(shè)面臨的重要任務(wù)。 “ 為民 ” 就要把人民是否滿意作為評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)工作得失的標(biāo)準(zhǔn)。立場(chǎng)問(wèn)題是一個(gè)根本問(wèn)題，它決定著我們想問(wèn)題、辦事情、做決策的出發(fā)點(diǎn)。焦裕祿同志用自己的實(shí)際行動(dòng)，塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。 “ 為民 ” 就要堅(jiān)持人民的主體地位。不能是上級(jí)說(shuō)了算，也不能僅看數(shù)字，而是要傾聽老百姓的意見，這樣就不會(huì)出現(xiàn)只對(duì)上邊負(fù)責(zé)而不對(duì)老百姓負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) “ 務(wù)實(shí) ” 就要像焦裕祿那樣在 “ 求真 ” 上下工夫。老百姓對(duì)弄虛作假深惡痛絕，學(xué)習(xí)焦裕祿精神，要同假冒偽劣現(xiàn)象作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。老百姓把權(quán)力賦予我們，就是讓我們承擔(dān)責(zé)任。有些干部錯(cuò)誤地認(rèn)為，我是這個(gè)地方、這個(gè)單位的官員，那么這個(gè)地方、這個(gè)單位的一切都是我的，我想怎么用就怎么用，這種顛倒是最根本的顛倒。 “ 清廉 ” 就要像焦裕祿那樣正確認(rèn)識(shí) “ 義 ” 與 “ 利 ” 的
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