五上珍珠鳥課件(更新版)
【正文】 蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。 遠(yuǎn)離我 → 挨近我 → 喝我的茶 → 啄筆尖 → 啄手指 漸漸 它膽子大了，就落在我的書桌上。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴， “ 嗒嗒 ” 啄著我顫動(dòng)的筆尖。 我不動(dòng)聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。 它，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后 背還生著珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。 (為后文做鋪墊 ) “我”為小鳥做了幾件事？ 一是用吊蘭的垂蔓蓋住鳥籠，使它們感到輕松自在；二是極力按住自己的好奇心，決不因?yàn)?所謂的喜愛 而輕易打擾它們的生活。u ch?u ch人教版小學(xué)語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè) 1. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。n jiǎn m243。 強(qiáng)調(diào)了珍珠鳥的“怕人”，為全文的立意設(shè)置了一個(gè)很好的 基點(diǎn)。 在“我”的努力之下，我和珍珠鳥之間建立了怎樣的關(guān)系？ 往往創(chuàng)造出美好的境界 作者在對(duì)小鳥神態(tài)、動(dòng)作的描寫之中融入了自己的喜愛之情，請(qǐng)你從文中選擇一兩個(gè)例子，加以品讀。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出 “ 嚓嚓 ” 的響聲。 我不動(dòng)聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 漸漸 它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。 漸漸 它膽子大了，就落在我的書桌上。 想 ___________； 我用 手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩 下我的手指。 有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的
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