荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(更新版)
【正文】 的歌臺(tái)。（指名表演） 師：你真是一只美麗的小蜻蜓。 如果你的同桌讀得好了，請(qǐng)你給他豎起大拇指，如果讀錯(cuò)了，就請(qǐng)你提醒提醒他吧。指名 讀 ?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。 師： 這些 詞語娃娃 可調(diào)皮了，現(xiàn)在呀，它們 都 藏進(jìn)了兒歌里 去 ，你還認(rèn)識(shí)嗎？我們一起拍手讀兒歌吧。 ） 師： 是啊， 荷葉圓圓的，綠綠的，它是夏天里一首清涼的小詩，是陽光下跳動(dòng)的綠色音符。師：你關(guān)注到了它的大小。 3． 積累語言形式 ,體會(huì)語言文字的魅力。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體 課件 詞語卡片 四、 教學(xué)過程 ： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1． 同學(xué)們， 你們喜歡猜謎語嗎？ （ 點(diǎn)擊課件 ） 今天老師就給大家?guī)硪粋€(gè)，我們快來猜一猜吧！ （ 荷葉 ） ２． 你看到 的荷葉 是怎么樣的呢 ？ 生 1：綠油油的荷葉。誰能帶著你的喜愛之情來讀讀這句話呢？（出示：荷葉圓圓的，綠綠的。 師：讓我們一起輕輕地讀一讀 ， 14 荷葉圓圓。小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑。）師：你讀出了小水珠的開心。 （ 板書： 躺）還眨著亮晶晶的眼睛。 （感謝你給大家分享你的快樂） 述：多可愛的 小蜻蜓 呀！ 小蜻蜓飛進(jìn)了果園，飛過小河，終于飛到了池塘，看到了荷葉，它 是怎樣停在荷葉上的？課文中哪個(gè)句子寫它在荷葉上休息呢？ 指名讀。 （ 課件出示 ） 飛機(jī)場 師：哇！這么大的停機(jī)坪。歌臺(tái)是什么？（唱歌的舞臺(tái)） 6 你能做個(gè)“蹲”的動(dòng)作嗎？ 同學(xué)們，你們平時(shí) 會(huì) 在 心情怎么樣的 時(shí)候放聲歌唱 呢 ？老師也是在高興時(shí) 會(huì) 放聲歌唱。 ４． （ 小魚兒部分 ） （ 課件出示 ） 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。 師：你們 的聲音可真響亮啊 ， 夸獎(jiǎng)一下自己吧 。 五、 板書設(shè)計(jì) 荷葉圓圓 小水珠 搖 籃 躺 小蜻蜓 停機(jī)坪 立 小青蛙 歌臺(tái) 蹲 小魚兒 涼傘 游
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