5省廳領(lǐng)導(dǎo)干部黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料(更新版)
【正文】 頁 展。 （三）創(chuàng)新意識不強，對新形勢下的新問題解決途徑不多。 沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和 xx 管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。 雖然堅持了 五同 制度，但深入調(diào)研的主動性不強、不夠細(xì)致，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實關(guān)心官兵所急所需，沒能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒有真正與全隊官兵打成一片。主要表現(xiàn)在： 雖然在參加工作的 20 多年時間里，從未間斷過對新知識的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的 自覺性不高、學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性不強。有時情緒急躁，方法簡單，沒能堅持共同深入研究和廣泛征求意見，沒有能夠完全調(diào)動班子成員集體和全隊官兵的積極性和創(chuàng)造性。有較強的擔(dān)當(dāng)意識，遇事不推諉、不退避、不說謊，勇于承擔(dān)責(zé)任。 第 1 頁 共 8 頁 省廳領(lǐng)導(dǎo)干部黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料 廳領(lǐng)導(dǎo)干部黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這 四風(fēng) 問題。能夠堅持程序觀念，服從命令，聽從指揮，認(rèn)真履行黨員義務(wù)和工作職責(zé)。主要表現(xiàn) 第 3 頁 共 8 頁 在：作為 xx 隊主官之一，認(rèn)為隊班子和各中隊任務(wù)職責(zé)分工已明確，可以分兵把口落實，工作部署之后，對工作中出現(xiàn)的困難和問題，有時與班子其他同志溝通不夠及時，了解掌握基層實際情況不夠深入，解決困難和問題有時不夠具體到位。 （四）學(xué)風(fēng)不夠扎實，政治、業(yè)務(wù)理論功底不強。主要表現(xiàn)在。 （一）理論學(xué)習(xí)不全面、不深入、不連貫，缺乏針對性。導(dǎo)致工作上群眾觀念淡化，有時主觀意志、形式主義成份多一些，服務(wù)基層官兵較少。要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。 要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，牢記官兵利益無小事的道理，深入到中隊、班組，時刻把官兵的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為官兵辦實事、解難事、做好事。
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