釣魚的啟示五年級(jí)語文上冊(cè)教案(更新版)
【正文】 學(xué)課文，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐自學(xué)方法。） 三、回顧學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)交流。板書課題：釣魚的啟示。 學(xué)校及學(xué)生狀況分析： 我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生缺乏閱讀材料，對(duì)于一些規(guī)則尤其是生態(tài)保護(hù)方面的規(guī)則了解甚少。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞； 通過各種形式的讀，充分感知、體驗(yàn)和表達(dá)，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)則的必要性； 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)感悟的同時(shí)將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合，使學(xué)生懂得如何結(jié)合實(shí)際，遵守規(guī)則。生活體驗(yàn)越豐富，理解就越豐富、越深刻。 師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。 ] 四、交流體會(huì)，形成對(duì)話。 （ 3）師：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià)，如果覺得讀得好，說說好在什么地方，如果有不足之處說說應(yīng)該怎樣讀，為什么？（學(xué)生進(jìn)行細(xì)致評(píng)價(jià)） （ 4）再指名讀課文，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中設(shè)身處地體會(huì)，讀出作者的情感。 [全班參與辯論，發(fā)揮了集體智慧，給更多學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的新理念。根據(jù)交流情況， 張貼學(xué)生寫
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