二力平衡教案(2)(更新版)
【正文】 （ 1）知道二力平衡的條件 （ 2） 知道二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 過程與方法 （ 1）通過實(shí)例了解認(rèn)識(shí)二力的平衡 （ 2）探究二力平衡的條件 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊 教學(xué)重點(diǎn) 知道二力平衡的條件，并能解釋物理問題 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡條件 教學(xué)器材 ： 視頻光盤、木塊、帶滑輪的長(zhǎng)木版、細(xì)線、勾碼等 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)提問 牛頓第一定律的內(nèi)容？ （一切物體在沒有受到力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài) 或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 結(jié)論：象這樣，物體在受幾個(gè)力作用時(shí)，如果幾個(gè)力的作用效果相互抵消，使物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。（此時(shí)小車靜止，處于平衡狀態(tài)） B、在木塊兩端的掛鉤上掛數(shù)量不同的勾碼，使木塊受到的力大小不等，觀察現(xiàn)象。 四、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了力的平衡和二力平衡的條件，應(yīng)用二力平衡的條件有兩種情況： 可根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況，也可根據(jù)受力情況判斷物體的
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