【摘要】高中歷史第一單元第4課明清君主專制的加強(qiáng)習(xí)題新人教版必修1一、宰相制度的廢除1.原因。(1)根本原因:宰相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中。(2)現(xiàn)實(shí)原因:明太祖廢除行中書省,設(shè)“三司”,宰相職權(quán)擴(kuò)大。(3)直接誘因:宰相胡惟庸恣意妄為,挑戰(zhàn)皇權(quán)。2.過(guò)程:明太祖裁撤中書省和丞相,以六
2024-11-28 22:13
【摘要】明清專制集權(quán)的加強(qiáng)第10課一、明朝的建立與君權(quán)的加強(qiáng)1、朱元璋建立明朝(1368,應(yīng)天)和推翻元朝統(tǒng)治?姓名:朱元璋?別名(外號(hào)):朱重八、朱國(guó)瑞?性別:男民族:漢?學(xué)歷:無(wú)文憑,秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是,后曾自學(xué)過(guò)?職業(yè):皇帝?家庭出身:(至
2025-07-19 18:56
【摘要】宰相大臣上朝禮儀有什么變化,說(shuō)明了什么?坐站跪第4課明清君主專制的加強(qiáng)【課標(biāo)要求】(1)了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí);(2)認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制的措施難點(diǎn)明清加強(qiáng)君主專制對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)
2025-05-09 21:09
【摘要】歷史選修二近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐第一單元民主與專制的思想淵源第1課歐洲君主專制理論的構(gòu)建《課程標(biāo)準(zhǔn)》:1)了解托馬斯?阿奎那君權(quán)神圣和詹姆斯一世君權(quán)神授等君主專制思想的主要內(nèi)容。2)認(rèn)識(shí)君主專制統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)和歷史背景。重要概念:君權(quán)神圣、君權(quán)神授探究的主要問題:君權(quán)神
2024-11-19 15:00
【摘要】積土而為山積水而為海第2講從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強(qiáng)【考標(biāo)要求】:從漢至元政治制度的演變,明清君主專制的加強(qiáng),認(rèn)識(shí)中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)【備考指南】:注意古今聯(lián)系、中西對(duì)比,理解古代政治制度建設(shè)對(duì)現(xiàn)代政治制度建設(shè)的借鑒意義。
2024-11-23 15:14
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)要點(diǎn)歷史圖片地圖故宮故宮乾清宮故宮乾清宮軍機(jī)處門房文字獄學(xué)習(xí)測(cè)試
2025-11-02 04:50
【摘要】第4課努爾哈赤按照部落貴族共同議事的傳統(tǒng),令八旗旗主即八大貝勒(亦稱八王)“共治國(guó)政”,參加后金的決策會(huì)議,共同處理軍國(guó)要?jiǎng)?wù)。第二年,又設(shè)八大臣以輔佐之,稱議政大臣,與八旗旗主一起議政。皇太極嗣位后,為了擴(kuò)大自己的權(quán)力,有意識(shí)地抑裁大貝勒的權(quán)力,并逐步提高議政大臣的地位,“設(shè)八議政大臣……總理一切事務(wù),與諸貝勒偕坐議政”議政
2025-08-04 14:18
2024-11-19 15:08
【摘要】君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化皇帝丞相御史大夫太尉九卿監(jiān)察助理軍事回顧1:秦朝在中央實(shí)行政治制度?回顧2:其中“三公”具有的職能?本課結(jié)構(gòu):皇帝制度丞相制度監(jiān)察制度選官制度地方制度君主專制政體的演進(jìn)君主專制政
2025-01-21 14:38