喬小珊說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 的學(xué)習(xí)情境中和小組討論中，挖掘與文本 有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，回憶出學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，形成總的知識(shí)點(diǎn)。 （三）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，感受語(yǔ)言 首先設(shè)置一個(gè)買(mǎi)賣(mài)情景，教師充當(dāng)一個(gè)售貨員的角色，讓學(xué)生參與來(lái)買(mǎi)東西，并詢問(wèn)學(xué)生： What did you buy?從而導(dǎo)入課題： What did you buy ? （四）主動(dòng)參與，體驗(yàn)語(yǔ)言 根據(jù)出示的購(gòu)物清單，讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，相互詢問(wèn)物品的多少，并到課堂上進(jìn)行表演。 八、 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)結(jié)構(gòu)為，單詞和重點(diǎn)句型相結(jié)合。 3．培養(yǎng)學(xué)生一定的理 財(cái)能力。 七、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一） 熱身活動(dòng)，激趣導(dǎo)入 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一
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