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【正文】 ，切問而近思，仁在其中矣。b 不同學習形式之間交叉安排， 比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動交替安排，不要長時間采取同一種學習形式。高考復習就像長跑一樣是有氧運動，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產(chǎn)《人間喜劇》 。 ” 也就是說，學業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學。也許有人會說： “ 魯迅、諾貝爾，他們都是天才，而我天生愚笨，再怎樣勤奮刻苦也是徒勞。 ” 一個人的成功的取得，并不在于一朝一夕，而是長期勤奮刻苦的結果。方仲永五歲就能作詩，所有人都為他的“ 天 才 ” 驚嘆不已，紛紛請他作詩?，F(xiàn)任中國殘聯(lián)主席的張海迪，她 5 歲時因患脊髓病導致高位截癱，失去了知覺，但是她沒有灰心喪氣，而是通過勤奮努力跟上世界的腳步。 人的生命自己不能決定，但是可以決定自己的命運 !雖然我的家庭貧困，但我不會因此而感到失落，從而喪失生活的動力。我的奶奶因為年邁，導致視力殘疾，行動不便，需要人照顧 。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。 家庭雖然清貧，但是這十幾年來，為了給我創(chuàng)造一個上學的條件和機會，我的父母在生活中勤儉節(jié)約，省下每一筆錢，在工作中也不辭辛勞，默默的奮斗著。 ” 科學家說： “ 勤奮能使人聰明。通過勤奮，她懂得英語、德育、日語等各種語言。 達芬奇曾說過：鐵不用會生銹，水不流會發(fā)臭，人的智慧不用會萎縮。頭懸梁、錐刺骨，堪稱勤奮與刻苦的典范。那么 正確的做法是什么呢 ?我想古人已經(jīng)給我們指明了方向，那就是 “ 勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才。但他并不灰心，為了克服這個弱點，他便每天口含石子，面向大海朗誦。中國古人才給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。 市統(tǒng)考即將臨近，作為一名高三學子，我們更應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的復習，爭取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為明年的高考建立我們應有的自信。在此基礎上，再來考慮提高效率，做到高效率的學習和生活。 ” 我 們學習時也一樣，如果在自習課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來，找出最迫切需要解決的，一件一件的來，你會發(fā)現(xiàn)事情遠不像你想的那么多。
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