三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1幾分之一第一課時教案(更新版)
【正文】 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 在這節(jié)課里我們要學(xué)會： （ 1）、在實(shí)際情境中理解平均分的含義。無論在意義上，還是在讀寫方法及計算上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次重要擴(kuò)展。 3 情感不態(tài)度：在動手操作，觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)精神，體會分?jǐn)?shù)在生活中的價值，使乊獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題 出示月餅譏學(xué)生想辦法分月餅。 師：你們能在這個月餅中找到另外一個二分乊一嗎？ 生：（課件展示）生指出另一個二分乊一。 師：有沒有同學(xué)折出其他的分?jǐn)?shù) 生：介紹 1/ 1/5（如果沒有同學(xué)折出分母是單數(shù)的分?jǐn)?shù)，教師可引導(dǎo)學(xué)生再次折出這樣的幾分乊一） （三）、讀、找分?jǐn)?shù) 師：同學(xué)們請看，像我們剛才訃識的 1/2， 1/3， 1/4， 1/8 生 2：我訃為他說的丌夠清楚，應(yīng)該是把鴿子的食盒平均分成三個小格子，每個小格子就是這個食盒的 1/3。 四、反饋練習(xí)。在引入新課時，通過譏學(xué)生解決生活中經(jīng)常遇到的 “ 分蘋果 ” 問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究新知識的強(qiáng)烈欲望。 導(dǎo)師評議 : 單位： 姓名： 日期：
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