【正文】 除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。 教師閱讀師德師風(fēng)心得體會篇 7 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，搭建了人類的昨天和明天。 我認(rèn)為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。他們真的讓人敬佩。一名年僅 21 歲的 代課教師譚世明給我留下很深的印象，他的事跡深深感動了我，使我的心靈受到震撼。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。 ” 轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑 。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵 、鞭策學(xué)生。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。四是要在增強(qiáng)知識上下功夫 。一是教書與育人相統(tǒng)一 。三是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)復(fù)合型人才，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。這就需要教師既要有扎實的專業(yè)知識，更加要有高尚的道德情操。 教師閱讀師德師風(fēng)心得體會篇 3 “ 百年 大計，教育為本 。 熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。 四、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。學(xué)生的缺點，不批改不了。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 教師閱讀師德師風(fēng)心得體會篇 1 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。 、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。 、為人師表是師德的人格力量 教師工作有強(qiáng)烈的典范性 ，為人師表是教師的美德。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。愛是打開心扉的鑰匙。 ”“ 立德樹人 ” 是學(xué)校教育的核心，每一位教育工作者都要深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。二是扮演好 “ 工人 ” 的角色，把握好產(chǎn)品質(zhì)量 (培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人 )。一是做學(xué)生錘煉品格的 引路人 。四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。 教師閱讀師德師風(fēng)心得體會篇 4 一周的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé) 、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。這種愛是極其神圣純真的。 高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。 “ 他山之石可以攻玉 ” ，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 ?? 都是幼兒私下議論的話題。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。在那特殊的時刻，與譚世明老師一起被同學(xué)們記住的，還有老師們對學(xué)生說的暖人心的話： “ 學(xué)生有事，我就 有事了 ”“ 我要在最短的時間帶學(xué)生到最安全的地方 ”“ 要死我校長死在最前頭，你們放心 ” 。教師育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。 二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范 教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識。 嚴(yán)以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。 培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng) 注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡 。愛是春雨，能滋生萬物 。 幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。 作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。 個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。 教師閱讀師德師風(fēng)心得體會篇 10 經(jīng)過 6 年時間的學(xué)習(xí)、反思、探索、悟出了一些點滴認(rèn)識。我們才能勝任本職工作，才能在學(xué)生面前提高威信、樹立形象，才能在工作中運用自如、如魚得水。 三、擁有扎實的教學(xué)組織能力 許多學(xué)生認(rèn)為，音樂是 “ 小三門 ” 而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。相反，音樂教師對音樂若即若離，對音樂教育事業(yè)冷漠處之，他的學(xué)生就很難喜歡上音 樂。